幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
小班组
活动名称：风的力量
活动目标：
1、培养幼儿的观察、探索和思考能力。
2、通过实践活动，让幼儿亲身体验风的力量。
3、促进幼儿语言表达和团队合作能力。
活动准备：塑料袋、桌子 、KT板
00:23
中班组
活动名称:《好玩的沙》
活动目标:
1、通过运用各种工具玩沙子，探索沙子的特性。
2、享受自主探究、体验操作的乐趣。
00:21
大班组
活动名称：纸的力量
活动目标:
1.初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。
2.产生科学探究兴趣
活动准备：
1.各种纸
2.橡皮、铅笔、石头、小木块、积木
3.记录表
🪐大科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：“科学就是探秘，探秘就是乐趣”。在幼儿科学教育主题活动中，“探索与操作”既能满足幼儿动手和交往的需要，又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。因此,它是孩子学好科学的必经之路。 科学小实验不仅能培养幼儿动手动脑的能力，所以请让我们的孩子张开双手，去探索未知的世界！
组织：新源县种羊场幼儿园
责编: 古丽米娜
校正：兰海燕
审核：秦玉芳
供图：新源县种羊场幼儿园