吕梁市高中九科名师培养工程第三次入区指导英语听评课活动

　　秋风习习，研途勤勤，“英”材施教，“语”你成长。秋之美，充实与收获，教之美，在于钻研与提升。在这美好的秋日里，为进一步提升教师的专业素质，提高吕梁教育质量，10月19、20日，在吕梁学院附属中学进行了高中九科名师培养工程第三次入区指导工作。此次活动由英语站选派六位老师和专家进行同课异构，同行互评，专家引领的方式展开。各位老师在拿到课题后一次次调整教学思路，一遍遍修改教学方案，完善教学设计。从导入新课，到每个教学环节的目标达成以及环节间的衔接，授课教师对课堂的把控，都有了质的飞跃，为大家呈现了精彩的一课。

　　展示课中，每位授课教师都能做到语言规范、教态大方、仪态端庄，采用启发式、任务型、归纳式、演绎法、小组互动等多种教学方式和方法，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位。所有授课教师在课堂中都能做到目标明确，重难点突出。课堂风格各具特色，课堂组织富有创造性，体现了不同老师的授课特点，为前来观课学习的教师带来了一场场精彩的课堂展示。

　　来自孝义二中的温脆清老师采用自己二十年前的照片导入文章 After Twenty Years，基于戏剧的特点：setting，characters，plot对文本解读，分析人物性格，让学生体会到文学之妙。板书设计，用关联式的设计层层递进，为读后续写奠定基础！

　　临县高级中学的王秀秀老师直奔主题，采用填空式，选择式，脑图式，故事山模型等方式开展课堂活动，引导学生深入理解文本，关键词的呈现加强学生英文故事写作方法的渗透。

　　常淑芳老师的课从一首歌导入，整体设计环环相扣，提出了gold rush这个历史背景，丰富了学生的背景知识。注重学生思维的启发，在进行文本解读的同时，不断留白，引领学生逐步探究，让学生的逻辑思维能力得到了提升。

　　吕梁一中的李小连老师由歌曲The Sky Road导入，引导学生由浅入深理解文本，紧紧抓住文本的关键信息：landmarks，feelings，scenery条理清晰，重点突出。简笔画的使用，使课堂更加生动！

　　交城二中的郭爱岩老师课堂设计严谨，任务明确，学案的设计过关新词汇，降低学生学习难度。使用关联法由写给李华的一封信导入The Sky Railway给人一种耳目一新的感觉，使用多种活动方式完成课堂任务，板书设计突出文章重点。

　　交口一中的韩荣萍老师在教学过程视频的使用，深深吸引学生，引导学生理解文本，解读文本，分析文本，板书中使用mind map的形式突出文本的重点为interview做了很好的铺垫。

　　专家的课堂让老师们领略了大家风范！

　　在课后评课环节中，讲课教师结合备课过程和上课感受，进行反思总结。各位观课老师各抒己见，对授课情况进行了中肯的点评，实事求是、言简意赅，真正达到了“互通有无，共同学习”的目的。尤其肖老师的点评无论是授课老师还是观课老师都有很大的收获。