分数的初步认识：认识几分之一——吉水县小学第二片区数学优质课复赛

　　为了促进片区高效课堂教学改革经验的交流，进一步优化课堂教学，强化校际交流，拓宽教研领域，选拔片区内优秀教师参加全县决赛。根据吉水教体局《关于举办吉水县部分学科教师优质课课堂教学大赛活动的通知》精神，吉水县小学第二片区小学数学优质课复赛活动于10月19日在吉水县八都小学举行。

　　本次复赛由吉水县进士学校牵头，吉水县八都小学承办，参赛学校教师有金滩学校、双村学校、八都小学、水田小学、醪桥小学五所学校的五位老师。本次片区复赛采用同课异构的方式，课题为三年级上册数学教材《分数的初步认识》。

　　双村小学刘海花老师课前以手势舞活跃气氛，与在一次次的教学互动中产生默契。以熊大熊二分月饼的问题导入探究分数，吸引了学生的注意力，让学生带着问题学习。“谁能把分数宝宝带回家”的设计，促进了学生与教师的互动，激发了学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生融入课堂教学中，体现了学生的主体地位。

　　金滩学校王琪老师注重创设情景激发学生问题意识，以积极的情感投入到对新知的探索中。在分数的新课讲授中，王老师让学生参与互动，让学生的感官意识和情感意识相融合，促使学生对知识的理解。并且在书写的过程中让学生书空，让整个班级都有参与感。

　　八都小学曾芳芳老师思路清晰，层层推进。以认识的整数引出要学习的分数，完整学生认知结构中数的组成。由旧知过渡到新知，让学生无形中体会到新旧知识是有联系的。将数学融入生活，形与数的结合，既吸引了学生的注意力，又让学生掌握了本课的内容。

　　水田小学曹丽丽老师最大的两个亮点，一是以朗朗上口的绕口令为导入，将中秋节融入其中，激发了学生学习兴趣，让学生一下子进入课堂，也让学生感受到了中国传统文化的魅力，贴合本课设计。二是在认识分数构成的过程中，以妈妈托着孩子看风景的图片为切入点，使学生深刻的理解了分数的构成。曹老师更是化身为“小记者”，巧用希沃白板中的投屏功能为全班同学展示利用彩纸所创造的分数。

　　醪桥小学李婷婷老师以美食分享会为导入，课前准备的“饮料”面包”“月饼”等道具十分充分，也符合该年龄段的学生，十分有趣，吸引了他们的注意力。以具体分月饼为例，引导学生认识到公平分要“平均分”，让学生理解到分数的含义，建立数学与生活的关系，让学生在具体情况中理解分数。

　　比赛结束，参赛老师进行自我反思，提出自己的困惑，评委老师也给予了全面的评价。

　　评委对每位参赛老师都有针对性的分析，交流课堂中的亮点与存在的不足，极大地提升了教师的教学水平，大家取长补短，相互学习。

　　进士学校孙水龙校长评价五位年轻老师年轻都能创设丰富多彩的情景，为学生对新知识的探究和整节课教学任务的完成取到了举足轻重的作用。导入形式新颖，注重师生互动，能与学生迅速拉近距离，使学生快速融入课堂，营造了轻松的活动氛围。

　　八都小学陈拾根校长总结此次五位教师的课堂可用“美”“佳”“特”三个字形容。“美”在语言优美，形象气质良好；“佳”在课堂氛围好，师生互动强；“特”在课堂教学有特点、有特色。

　　教研室陈九文主任评价五位老师亲和力强，语速适中，语言富有启发性。课堂中教与学互动自然，配合默契。学生会倾听、会借鉴、会合作。老师们充满了教学智慧，能够熟练运用教育技术，评价方式多样，应变合理，表扬语丰富。陈主任寄语年轻老师们要紧扣小学核心素养“三会”：会用数学的眼光观察世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达世界。引导学生用数学的眼光观察、思考、表达世界。同时，老师不要把问题数学化，要把问题生活化。

　　参赛教师认真钻研教材，精心准备赛课，为我们呈现了五堂精彩纷呈的数学优质课。参赛老师通过丰富多彩的课堂活动，带着孩子们在课堂中学得开心，学得有趣，学生既感受了别具一格的课堂教学，又掌握了对分数的认识。

       本次比赛最终评出一等奖1名——八都小学曾芳芳老师；二等奖4名——金滩学校刘海花老师、双村学校王琪老师、水田小学曹丽丽老师、醪桥小学李婷婷老师。

　　吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能砥砺进取。此次比赛是我县全体教师教学理念、教学方法的一场大比拼，更是一场“不忘教书育人初心，牢记立德树人使命”的育人盛宴。此次优质课竞赛，既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，也为其他老师创建了观摩学习、研讨交流的平台。在本次的优质课比赛中，参赛教师们在反思中充实课堂，在学习中积蓄力量；观摩听课的老师通过听课、评课、撰写学习反思等环节，在互动中获取经验，提高了教学水平，为全面提高我县的教育教学水平奠定了坚实基础。

       学习之路还很漫长，只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己。在今后的工作中我们将继续以核心素养为导向，研读并践行新课标，进一步推动教师们向优质教学更深处漫溯！