中学时期是人的行为、性格、智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化较大，加之文化认知和社会经验不足，中小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或者心理疾病。10月19日上午，八年级在学部办公室开展第一阶段班会课校本教研，本次班会课以心理健康为基础，关注心理健康。会议由王任钰老师主持，八年级全体班主任参加。
第一环节：抽查八一八二共同体上周班会教研成果落实案例和成效。郑文珂老师针对学生上周班会开展后，学生自己以及班集体中的改变，进行反馈。
第二环节：郭蕾老师分享了关于本周以《换个句式，换种思维》为主题的班会课教研成果分享。
第三环节：五个共同体轮流发言，分享交流意见，然后各班级共同体都结合自己班级实际情况进行了个性化的环节设计。
10月19日下午大课间，开展第二阶段七八九三个学部班会课集中教研，会议由党总支纪检委员、校务会委员、副校长吴战利主持。
首先由郑文珂老师代表八年级学部反馈上周班会课的落实案例和成效。郑文珂老师分享到八一八二班在上周开展班会课后，本周学生的日常行为有了明显的改善，通过任课老师反映，我们发现遇到师长、家长、班级学生主动问好的人数增加，在接水、如厕、嬉戏打闹的现象也有所减少。通过对学生的安全教育，家长接送的问题也有所改善，校门口家长的人数有所减少，学生上学放学不再拥挤，更加的安全；文明用语也有所增加，班委和课代表在班管理班级时，沟通能力也有了很大的提升。
然后由从彦霖老师代表八年级学部分享本周班会课教研成果。经过研讨，八年级学部将班会主题确定为《如何获得五面流动红旗》和《健康从“心”出发》心理健康教育。
由七八九各年级名班主任总结本周班会课教研成果内涵建设。名班主任工作室主持人王任钰老师代表八年级学部进行班会课总结内涵建设。王任钰老师提到：学生心理健康涉及到很多方面，比较复杂，我们应抽丝剥茧，找到一些影响学生心理健康的根本因素。并提到应对学生的心理问题有很多方法，造成心理问题也有很多因素，解决这个问题也是漫长的过程。我们应找准切入点，持续把这一工作做下去，才能看到切实的效果。
名班主任工作室主持人刘晓庆老师和党总支青年委员、校务会委员、政教处主任宋俊美对三个年级主题的策划与设计依次进行了点评。
刘晓庆老师点评到，三个年级的主题班会课结合不同阶段学生的学情，设计多种多样的活动，并且形式多样生动，目标明确，充分体现集体智慧，且班会课将五面流动红旗建设融入其中，规范自己的行为，贴近实际需求，有利于真抓落实。八年级将五面流动红旗与心理教育相结合，关注学生日常行为中的问题，进行心理疏导，教会学生换种思维看问题。这种班会课环环相扣、层次分明。
宋俊美主任从三个方面点评：第一，不要小看心理健康问题。第二，我们要引起更多的注意。第三，我们要充分发挥主题班会课的功能，不要流于形式，要做到实实在在的借助于学校心理健康教师、专业辅导团队以及家长共同的来把心理健康教育这块工作给它做扎实。就像学校党总支书记徐建志曾对班主任们说:我们给他一个过程，什么样的过程让他在行为和认知方面都成熟起来，会化解问题，会自我调节情绪。我们心理健康教育的目的就达到了。
党总支纪检委员、校务会委员、副校长吴战利充分了肯定本次各学部的班会课教研成果以及名班主任精彩的点评与指导，提到我们在开展班会课时要注意学生的身心健康作为我们班级管理、班级工作的一个重点内容。
10月20日日下午第四节，各共同体依据班情开展《勇争五面流动红旗，关注心理健康》的主题班会课。
八九八十共同体先由值日班干进行本周学习总结，然后小组交流，反馈推荐，对这周表现优异的同学依次表彰！
然后让学生从一个个实际实例中思考“你是否由过同样的烦恼和感受？你是如何解决的？”
给出以下多种与其相关的实际情境，让学生书写现阶段自己心中的烦恼。
一节成功的班会课要融合多种教育元素，是班主任教育智慧的结晶，在党总支的领导下，我们要继续努力在本学期充分挖掘班会课丰富的教育内涵和特有的教育功能，为学生的全面建设发展创造更加有力的契机！