“三尺讲台千秋业，一片丹心万古风”。教学质量是学校的生命线，抓好常态下的课堂教学，是提高教学质量的关键和根本保证。
为了加强学科教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长、取长补短、共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。按照市教育局及区教体局文件要求。
2023年9月8日，初中部各教研组开展听评课活动安排。9月11日进行“听评课”教研活动，参与人员初中部各教研组长及年级组长。
听评课活动一览表
磨课
磨即研磨，磨课是教师在先进教学理念的指导下解读教材、设计教案、反复试讲、共同探讨，最终生成好课的过程。
1.磨教材：深入研读，准确把握。
2.磨过程：反复试讲，完善细节。
3.磨学情：直面差异，灵活应对。
讲课活动
2023年9月11日，各教研组展开“听评课”交流教研活动。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“听评课”活动是行走的课堂，当听与评体验相结合时，教师的教学才会变得鲜活而有温度。老师们紧凑的课堂节奏使课堂生动有趣，围绕教学重点稳步展开，呈现教学重点逐一突破。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。薛瑞老师的课层层递进，让人受益匪浅；孙曌老师采用了小组交流合作的形式，教师评价等多种反馈形式相结合，实验让学生动手操作，深化落实了以学生为主体的高效课堂。
听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处叹意犹未尽。毛集校区七年级数学教师殷郁君将数学问题生活化，课堂练习容量大且针对性强；有课标，教学有目标；吃透教材，深专教参，问题设计疏而不漏，课堂教学游刃有余，毫不逊色。
教之美，在于钻研与提升。老师们的课堂气氛活跃，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主；教学基本功扎实，并且整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力；教学思路清晰，重难点突出，在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主探究。
评课活动
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们共同研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
在进行听评课交流活动，每位做课老师和听课老师都对相应的课程做了说明和评价，足以体现做课教师的认真准备和听课老师的认真聆听。
教学相长，教学不应局限于一个学科，要放眼整个学段，教研多方式开展，树立终身学习的理念。
“听评课”活动很有必要长期进行，我们通过听课要思考研究三点：
1.学习了什么，听听怎么讲，学习怎么上；
2.如果自己来讲，会怎么讲；
3.教学中遇到哪些困惑，通过听评课活动互相交流解决。
也希望互相探讨，互相学习，这种方式给年轻教师更多的学习机会。”
“听评课月”总结会
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次教研课进行多次磨课，各教研组教师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
宋忠辉校长讲到：“应‘五项管理’‘双减’政策要求，我们要还教育的‘本真’、‘立德树人’，立足课堂、提升课堂效果、向课堂要质量，提高课堂艺术，聚焦课研，从备课着手，讲同一节课，进行同课异构，‘听评课’是提升教学效果的有力助手。”
同时，也提出了两点希望：
1.打造好适合个人风格的教学模式，形成品牌效应；
2.教师要形成独特的教学艺术，合作共生，美美与共。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术，也正是因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。”
为了切实提高教育教学质量，副校长王明顺提了几点建议：
1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节课的重点、难点；
2.要处理好内容与形式的关系；
3.要精心设计每个问题；
4.努力提高自身素质；
5.开展评课活动时要勇于红红脸、出出汗的思想。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
教学似登山，不在一朝一夕，愿君长磨砺，拾级层层递。
