一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 为进一步提高青苗教师的专业素养和教学能力,吉安市凤凰小学开展了“以新课标研讨活动新青苗展示课”为主题的书记校长约课活动。
书记校长进课堂
黄年英书记,陈白贞副校长带领数学教研组走进新青苗教师课堂,为课堂教学精准把脉,助新教师成长!
9位青苗教师深入钻研教材、认真听取指导教师意见,反复修改、虚心请教、精心设计打磨案例,用丰富多彩的教学内容、活泼多样的教学方法,以最饱满的状态展示了9堂生动鲜明、精彩纷呈的展示课。
新青苗:孙昭君
孙昭君老师在设计这节课的时候,始终以学生为主体,尊重学生的认知水平,把课堂的主动权放手给学生,让学生尝试用已有知识经验来解决“怎样计算平行四边形面积”的问题,注重了对学生数学方法的指导和数学思想的渗透。
新青苗:罗常英
罗常英老师让学生经历了探究一猜想一验证一推理一归纳”的过程。从3、4瓶探究中建立找次品的基本模型,然后通过自主探究获得5、9瓶称的次数最少的方案,进而猜测最好的方法,为了验证这一猜想,就必须再用一个例子去试验,然后归纳得出结论。
新青苗:王欣
王欣老师的课堂通过摸球活动,使学生体验事件发生的确定性和不确定性,让学生亲身参与动手、动脑动口,学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。
新青苗:彭玉莲
彭玉莲老师的《乘法的初步认识》一课以课本的主题图为导入,吸引学生的学习兴趣,引导学生仔细观察图片,发现数学信息并提出数学问题,让学生尝试用已有知识解决自己提出的问题列出算式,再过渡到乘法算式,并引导学生观察对比不同方法,体会乘法算式的简便。
新青苗:王成
王成老师的《乘法的初步认识》以情景导入,以学生为主,把课堂交给学生,让学生找到关键信息再提出问题。结合书本多个案例会发现当加数相同的加法用乘法更加简便,乘法就是加法的简便运算,自主探究享受整个学习过程。
新青苗:肖鑫萍
肖鑫萍老师的《减法》一课既巩固了加法的意义,又以旧知引入新知,引导学生体会数学与数学的联系。让学生通过已有的知识经验理解减法的意义。引导学生看图说话,培养学生的语言表达能力。
新青苗:谢燕萍
谢燕萍老师执教的《6和7的认识》,采用互动式的教学方式,鼓励学生提出问题并积极参与课堂,及时给予积极主动的学生肯定。通过数点子图,锻炼学生的动手操作能力,会读6和7,再把数字与生活的物体结合起来,使数字更具象化,6像哨子,7像镰刀,再进行6和7的规范书写,建立6和7的概念;知道7以内数的数序,理解6、7的基数、序数含义。
新青苗:郭青
郭青老师的《0的认识》,主要是认识0,知道0所代表的含义,会读,会写0,以及会计算有关于0的加减法,在教学中结合一年级学生的年龄特点,紧密结合学生的生活实际,利用生活中常见的事物来让学生认识“0”。引导学生自主探究、自主发现有关于0的加,减法规律。
新青苗:戴玲华
戴玲华老师的《认识钟表》一课抓住了学生年龄特征,整节课以解救钟表宝宝故事为主线,分为认识钟面,认识整时,整时写法和拨钟联系四个关卡,把教学内容清晰有趣的串了起来,激发学生的求知欲。
畅所欲言评课交流
评课过程,教师们激烈讨论,互相学习。在指正不足之处同时也学习了不少教学的新知识。教师之间相互学习,互相监督,取长补短,从而使教学更高效地进行。
课堂是最美的风景,此次书记校长约课活动为教师搭建了成长平台。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。青苗教师们更应该顺势而为,乘风而行,常怀增加教育生命厚度的情怀,坚定构筑高效课堂的目标,为学校建设和发展贡献力量。在今后的教学工作中,教师们将以空杯之心,加强自身学习;以工匠之心,落实课堂教学,不负韶华,继续扬帆远航。