为深化课堂教学，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，推进教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，更好地加强学校间的交流与合作，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，发挥四排镇骨干教师的带头作用，提高教学水平和教育质量。我镇于2023年10月19日上午举行了语文骨干教师技能比赛。
比赛活动由陆艺梅老师主持，采用的是同课异构的方式，课题为统编版四年级上册第六单元《牛和鹅》。
陆艺梅老师主持本次活动
首先上课的是四排镇中心校的汤巧玲老师。汤老师的课堂富有激情，教态自然大方，她从三个任务入手，抓住本课“做批注”这个新要求，解读批注定义，从批注的角度和做批注的方法，引领学生体会通过品读课文，从人物的动作、语言、神态，体会作者对牛和鹅不同的态度以及原因，然后用所学方法对课文段落做批注。整节课，汤老师循循善诱，放手让学生由说到写，学生懂得了如何做批注。
汤巧玲老师上课
紧接着是四排二小的韦振苏老师上课。韦老师基础知识上得很扎实，在词语教学中，通过让学生用多种方法读词语、用“捏”鹅识字游戏，字理学习“掐”字等，让学生扫清课文障碍。接着引导学生从事情的起因、经过和结果概括文章的主要内容。随后引导学生从人物神态、动作、语言等品读课文，感受人物形象，进一步落实语文要素，做到一课一得。在讲解批注时，运用微课讲解批注的定义和方法，让学生直观地认识了批准，习得方法后在课堂上运用。
韦振苏老师上课
两节精彩的课例体现了两位教师对相同教材内容的不同教学思路和教学策略，使同一个内容，呈现出了不一样的美。她们都关注了单元语文要素，从语文要素入手，扎实上好识字写字教学，关注了多音字教学，以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对本篇课文的理解，展示了扎实的教学基本功。
课后，四排镇第二小学黎云主任对两位上课老师进行点评，她指出汤老师从发现批注---初步认识批注---感受批注---学习批注---应用批住,引导孩子抓住批注的步骤,批注的方法,让孩子一课一得,这对孩子进行自主课外阅读很有帮助。课堂知识点详尽、内容丰富,条理清晰。体现了新课标指引下的新课堂的探索设计三个连贯的学习任务群，运用学习任务群进行整篇课文的教学设计，效果很好。黎云主任对韦振苏老师“统筹单元内容，创设学习情境；结合语文园地交流平台进行教学设计，注重单元的整合；注重字理识字方法，关于批注，运用微课讲解批注的定义；注重知识迁移的教学方法”给予了高度评价。
黎云老师对这两节课点评
四排镇中心校语文辅导员廖艳萍就本次课赛进行点评暨总结，她充分肯定了两位参赛教师赛前认真备课，精心设计教案；课堂上，她们能够以新课标教学理念为指导；准确把握教学目标，围绕单元主题去落实本单元语文要素给予了高度肯定。接着说得两位老师在比赛过程中各显风采，亮点突出，选手们扎实的教学基本功以及对课堂高超驾驭能力值得我们去学习。最后，她对我们提出要求，教学工作是我们终身的事业，马虎不得，必须加强学习，努力上好每一节课。她提出，本次骨干教师技能比赛不仅是参赛选手展示自己的平台，更是互相学习、交流、借鉴、提升的舞台，以赛促教，教学相长，在比赛中提升老师们的教学素养是我们一直追求的目标。
语文辅导员廖艳萍做总结
最后，四排镇中心梁静副校长对本次课赛进行了总结。首先对各位评委老师的辛勤工作，对授课教师的认真参与，对四排镇第二小学和四排镇中心校的密切配合，表示感谢！对刚才被选入参加县级比赛的老师，表示祝贺！接着充分肯定了参赛教师扎实的学科基本功和教学基本技能。最后说到本次课赛目的是为一线教师创设相互学习、相互交流、共同提高的机会，为骨干教师搭建探索课堂教学改革和展示自我、提高自我的平台，并希望老师们共同提高，共同进步，提升自己的教学水平，把教学工作做得更好。
梁静副校长做总结
本次语文骨干教师技能比赛经过激烈的角逐，韦振苏老师和汤巧玲老师分别荣获二等奖和一等奖，由汤巧玲老师代表四排镇参加县里的骨干教师课赛。
梁静副校长、廖艳萍老师和评委合影留念
梁静副校长、廖艳萍老师和参赛老师合影
策划：廖艳萍
图片：黎 云
文字：陆艺梅
校对：江善宇
审核：黎 云 廖艳萍