《2022版义务教育语文课程标准》指出：要培养学生的文化自信，“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化”。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓的要求，加强学生民族文化底蕴，开拓学生视野，提升学生想象力以及对语言文字的感悟力，以培养学生良好的阅读和学习习惯，在语文教研组的精心组织和安排下，各分部各年级开展了不同主题的汉字文化节活动。
自九月初启动以来，“汉字文化节”活动深受来小师生关注，大家积极参与、热情互动，校园洋溢着浓浓的爱汉字、学汉字、研汉字的氛围。
一.识字学习真有趣
生活中，汉字无时不在，无处不在。为了激发一年级孩子认识更多的汉字，尽快踏上阅读的快车道。一年级教师指导学生借助学过的知识和生活经验，交流已经认识的汉字，各班掀起了识字热潮。
一年级学生识字主题小剪报
二.妙语连珠故事会
中国汉字，尽显智慧。每个汉字都像一位活泼的小精灵，正向我们诉说着许多美丽而遥远的故事。二年级组的老师指导学生学习讲汉字故事，现场真是妙语连珠！
二年级学生解说汉字家族的秘密
三.体验趣味汉字游戏
三年级语文组通过设计主题鲜明的汉字飞行棋作品和汉字闯关游戏，增进了学生对汉字的热爱。丰富多彩的活动形式展示汉字文化的博大精深和厚重底蕴，让学生共同品味汉字文化神韵。
三年级学生趣味汉字闯关游戏设计
四.追溯汉字历史
汉字是中华文化的根，它承载着悠久的历史,蕴含着深厚的文化积淀。四年级语文组教师组织学生开展汉字演变历史探究，进一步增进学生对汉字文化的了解。同时，教师指导学生自主设计汉字飞行棋，寓学于乐！
四年级学生探秘汉字的前世今生
五.汉字小研究
五年级语文组教师指导学生围绕汉字展开小研究。学生们有的研究自己的姓氏起源，有的研究生活中的错别字、谐音现象，还有的研究自己喜欢的书法家……汉字小研究活动将每个同学引向了更广阔的汉字天地。
五年级学生小组合作汉字行动研究报告
六.汉字文化探究
六年级语文组教师指导学生开展了“趣说汉字”和“汉字文化探究”活动。六年级学生兴致盎然地讲述汉字故事，感受我国汉字文化的博大精深。怀揣着对汉字的喜爱之情，学生通过查找资料、分类整理、精心设计、用心写画，展示出他们探究的汉字文化。
六年级学生趣说汉字文化
汉字是融于中国人骨髓血液的骄傲，是氤氲在举手投足间的自豪。任时光流转千年，汉字之美不变，汉字之韵沉淀。朝外来小汉字文化节活动虽已落幕，但播撒在学生心中的文化火种正在萌发！
北京市朝阳外国语学校
来广营校区小学部
2023年10月
撰稿：黄月婷
图片：各年级语文组
排版：卻亚宁
审核：崔海新、葛爽月