为全面提升教育教学工作的整体水平，强基础、抓落实、固实效、促发展，加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，更好地发挥学校骨干教师的引领和示范作用。泾渭陈家滩小学组织开展了“校内示范引领课”活动，带动全校教师在观课中学习教学技能，提升教学质量。
校内示范课
示范课由我校校长樊琼洲老师和党建主管杨琼老师承担。
校长樊琼洲为我们带来了一堂精彩的语文课--《蟋蟀的住宅》。樊老师的整个课堂线索明晰、结构完整、设计精巧。紧紧抓住单元要素、围绕单元要素，引导学生从课文中学习连续观察和细致观察，展现出极好的教师素养。
杨琼老师讲授的是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课————《周末巧安排》。杨老师首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。杨老师教学注重以学生为主体，教师为主导，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如:很多事情都想做，怎么安排才梗更合理等等，注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
校内引领课
校内引领课由区级骨干教师李艳老师承担。
“倒数”的学习适于学生展开观察、比较、交流、归纳等数学活动，在教学过程中，李艳老师坚持以学生为主体的原则，引导学生从发现乘法算式的特点到从特点认识倒数的意义，再从倒数的意义出发来探究求一个数的倒数的方法，这一过程符合学生由具体到抽象的认识规律，真正做到玩中学，学中玩，合作交流中学，学后交流合作，使学生既学到了知识，有培养了能力。只有让学生关注基础知识本身，让学生再深入剖析“倒数的意义”的过程中，学会数学思考，体会解决问题所带来的成功经验，才能使学习真正成为学生的需要。本节课我在设计教学时力求充分发挥学生学习的主体性和积极性，引导学生在自主探索与交流合作中再现知识发生的过程，提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生的智能的同步发展。
博观而约取，厚积而薄发。通过此次示范引领课活动，对提升我校教师教育教学水平、促进教师专业发展，加强教师之间的业务交流与学习，起到了一定的意义。学校成长了，教师成长了，学生成长了，教育就因此而变得美好了。不念过往，不畏将来，我们一路前行，共同成长！