长湖乡中心小学“示范引领助成长，交流研讨共提升”主题研讨活动

为了更好地发挥骨干教师地引领示范作用，促进青年教师专业化成长。加强青年教师的教学理念与教学策略的学习，努力构建以学习为中心的高质量课堂。根据长湖乡中心学校安排，长湖乡中心小学于10月20日开展《示范引领助成长，交流研讨共提升》主题教研活动。

徐梦琪老师通过引导学生抓住关键词句细读文本，紧扣上下文内容和文章思想情感进行文本解读。同时还运用了鱼骨图和表格等阅读工具，使学生清晰地感知时间的推移和作者心情的变化。整堂课紧扣单元要素，充分挖掘教材的示范作用，重点突出。

李清老师不仅注重教给学生有形的知识，更重要的她侧重在训练学生的无形的能力上。我们每个科学教师都清楚一个道理，就是交给学生查字典的方法，要比教给他每一个字产生的效能会更大。

李茹老师本堂课很好地把握教材,在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点,为学生营造探究的情境,并通过自主探索、实践操作、合作交流,让学生经历认识几分之一的学习全过程,感悟分数的含义,能直观地比较分数的大小等。

黄琴老师能充分利用学习资源,注重新旧知识的结合,引导学生谈论周末的活动。在学生构建文本的过程,能引导学生联系自己的生活经历,生活经验,运用所学关键句进行表达和交流,达到语言运用的目的。

　　公开课上，各位听课的老师认真听课调研，观察课堂的氛围，关注学生的学习状态，研究教师的教学方法，检验课堂的教学效果。

　　在课后集中评课环节，老师们结合上课流程和教学方法进行分析评价，提出建议。

　“听课评课”活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也是一项常态化教研活动，在学校起始就让教师高度重视课堂教学，把教学的思考和研磨变成了行动。为促进教师快速成长，为长湖乡小学教育教学质量的全面提升奠定了基础。