近两周我们托一班的主题课程内容与小手有关，可能家长朋友们会问什么叫主题课程。理论上讲幼儿园主题课程是指从幼儿的生活、游戏、观察、接触以及其成长所需要的知识、技能和品德方面出发，将内容组织起来，制定并实施教育计划和课程，以帮助幼儿掌握生活中需要的一系列基本能力，促进其全面发展的一种教育活动。简单说就是我们近两周在和小朋友们一起探索咱们的小手。
手的初识
小朋友对于手是很熟悉的，
他们的认知：手可以帮助咱们做事情。
小手可以劳动，劳动是很光荣的一件事。
语言活动：童谣《手》，
让小朋友们知道了我们都有一双手，
要热爱劳动。
也从童谣开始开启了我和孩子们对于手的探索之旅。
能干的小手
小朋友们进入幼儿园一个多月，
在老师的教导下，
家长的配合与支持中，
他们在幼儿园一日生活的各个环节中已经开始自己的事情自己做。
早上入园他们自己从书包里拿出水杯，
把书包整齐的放好，
有的小朋友还会帮助不会打开书包的小朋友👍🏻；
游戏时间，孩子们会自由的选择自己喜欢的玩具和区域，并能够将玩具和区域整理好；
早操时孩子们已经不是不爱动的孩子，他们开始用小手竭尽全力的模仿老师的动作；
大部分孩子可以自己上厕所，用老师交给的方法自己洗手；
吃饭了她们自己端饭，自己收拾自己的位置，还会帮老师整理教室；
睡觉了他们自己脱衣服自己穿鞋子，不会也大胆的请老师帮忙；
一句话他们的小手真能干，
他们也觉得自己真棒，
自己的事情尽量自己做，
从中他们也获得了自信。
家园调查中也发现很多孩子自己在家也是自己的事情自己做，
希望家长们在家也多教孩子们多用小手，
让孩子提升自己的自理能力。
近期目标家长可以在家教教小朋友们穿类似卫衣这样的衣服。(有些孩子能脱拉链的，卫衣类型的还不会)
幼儿园里的小能手
家园能手小调查
家园调查中也发现很多孩子自己在家也是自己的事情自己做，希望家长们在家也教孩子们多用小手，让孩子提升自己的自理能力。近期目标家长可以在家教教小朋友们穿类似卫衣这样的衣服。(有些孩子能脱拉链的，卫衣类型的还不会)
保护小手我知道
孩子们还小，
没有太多的安全意识，
幼儿园和家园应该把安全教育做好，
增强幼儿安全意识，以防为主。
近两周关于小手的安全教育主要是针对缝隙，
有些孩子喜欢把小手放进缝隙里面。
老师用实验的方法让孩子知道小手放进缝隙会对小手产生伤害，
我们要保护好小手。
当然还有很多比如不碰尖硬的物体 ，
不玩小刀等等 。
这些都要幼儿园和家园共同教育，
做到安全第一！
老师用实验的方法让孩子知道缝隙会咬人。
孩子们寻找幼儿园的缝隙。
我的小手不打人
咱们班的孩子们是从家里的生活开始进集体生活,
由于孩子们生活的环境不同，
有着各不相同的性格，
而且语言表达能力也有限，
所以遇到矛盾时不能用语言解决问题，
就会产生抓,打,咬等情况。(新生班尤为明显)
主要在意见有分歧和争夺想玩的物体时，尤其是争夺玩具会产生出手的情况。
这时候我们会通过各种方式让幼儿知道，遇到这些情况要怎么办。
首先针对争夺玩具我们可以给孩子制定一定的规则:幼儿园的玩具是公共玩具谁先拿到谁先玩，还是想玩可以问一下别人同意与否。
同时请孩子们也参与讨论可以怎么办:
有的孩子说可以先去玩别的，
还有的孩子说还可以一起玩。
其次我们老师会通过绘本让孩子知道打人是不对的,我们要爱班上的每一个小朋友。再者, 我们还可以通过表演一些相关音乐舞蹈游戏来增进小朋友们的友谊,让小朋友感受到和小朋友一起游戏的乐趣，我们都是好朋友。
最后老师会再观察如果还有爱出手的小朋友，老师就可以单独帮助，让他在老师一次次，的帮助下改掉爱打人的坏习惯。
不仅在幼儿园，
以后孩子们大了,
社会交往这一块对于孩子的身心健康是比较重要的，
我们幼儿园和家园要多正确引导孩子正确与同伴交往，
在可控的安全的环境下先让幼儿自己处理，
这样可以增加孩子的交往经验,
对于日后的交往是非常有益的.最后懂得友爱和宽容!
建议家长们在家可以把自己当成孩子和孩子一起模拟玩此类游戏,让孩子增加更多的经验。
下面是孩子们在日常的集教活动和游戏中学习和同伴友好相处的瞬间，
请家长们观看。