“板”上有智慧，“书”中见真章——淇县实验学校数学组板书设计解读大赛

　　方寸之间显匠心，落笔生花展风采。板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种重要的教学技能，更是一门优美的教学艺术，即使在教学信息化的今天，板书设计在课堂教学中仍具有不可替代的作用。为了使板书更好地为教学服务，增强课堂教学的有效性，我校小学数学组在10月19日开展本次板书设计解读大赛。来自各个年级的六位教师精心准备，大展风采。李同贵校长、肖清涛校长、董振亮校长参加了本次活动。



　　随着比赛开始，粉笔在选手们的手中灵动起舞，一笔一划都展现出巧妙的设计思路。他们以规范而美观的字体和科学严谨的排版在赛场上大展拳脚，同时配合板书内容准确生动地讲解教学思路。

　　一年级的牛瑞萍老师设计的是《一共有多少》，教师采用多样化的教学方式，与学生互动积极，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生联系生活和解决问题的能力。板书内容贴近实际生活，有具体实例，并给出解决问题的方法，使学生知识得到实际应用，易于掌握。

　　二年级的柴静静老师设计的是《有多少点子》，教学结构完整，老师注重以学生为主，善于引导学生思考。重难点一目了然，有逻辑性，利于学生建构知识和记忆。板书形式美观，符合学生的年龄特点和认知规律，能恰当地运用文字与图片相结的方法引起学生的无意注意。

　　三年级的侯智慧老师设计的是《周长》，贴近生活实际，引出课程内容，图文并茂的方式吸引了学生的注意力并让他们更好地了解知识点。

　　四年级的栗琳老师设计的是《国土面积》，以中国地图为切入点,思维导图为根基,将复杂的知识简单化,快速帮助学生捕抓关键信息、梳理知识结构,让学生快速的抓住重点,帮助记忆和理解。

　　五年级的王茹老师设计的是《三角形的面积》，本节课运用转化思想，把两个三角形拼成一个平行四边形，使学生直观形象的掌握三角形的面积公式，板书展示精彩纷呈、严肃规整、图文并茂。体现出鲜明的针对性、高度的概括性和清晰的条理性，不仅反映教学重难点，更生动地体现了教学思想。

　　六年级的马静云老师设计的是《百分数的认识》，本节课的板书设计牢牢紧扣教学目标来设计，充分展示了百分数的读法、写法和意义，并把数学知识与生活紧密联系。精心书写，突出学科特色，展现个人魅力，并结合自己的板书内容进行了有针对性的讲解，阐述自己的课程设计思路和理念。

　　在评选时，本着公平公正的原则，评委们根据板书是否符合教学目标、教学重难点，是否准确规范、结构美观来进行打分，领导根据老师们的表现作出了点评，并评选出一二三等奖！

　　随着多媒体技术的发展成熟，教学形式逐渐多样化，但写好板书，通过板书帮助学生理清课堂思路、总结学习要点仍然是课堂教学中不可或缺的环节。本次板书设计比赛展现了我校教师在板书设计上的“好功夫”，希望老师们再接再厉，写好每一次板书，上好每一堂课，激发学生学习积极性，持续打造高效课堂！