“教而不学则浅，研而不教则空。”教学不停，教研不断。10月17日，穰东镇全体小学中段语文教师在王春梅主任的带领下，来到穰东实验学校开展“聚焦口语交际，提升表达能力”的教研活动。
精彩的课例
第一节课由实验学校徐红蕊老师带来《口语交际•我的暑假生活》。“大家暑假都学会了什么新本领？”徐老师由刚刚过去的暑假轻松自然引出交际话题。课堂上，徐老师利用照片、图片为学生创设生活化的交际情境，使学生在课堂上如鱼得水，畅所欲言，学会了选取新鲜有趣的事例，并向他人分享独特感受。徐老师亲切的语言和笑容，孩子们精彩的表现，让整个课堂熠熠生辉。
接着，实验学校的刘静老师带来《口语交际•我们与环境》。刘老师用四幅被破坏的环境照片导入，引导学生关注到身边的环境问题，借助图片发言，学会围绕话题发表看法，判断别人的发言是否与话题相关。
精准的点评
每节观摩课都是授课老师精心准备的礼物。徐老师、刘老师分别对自己的口语交际课进行了说课，随后听课老师们展开了热烈的互动交流。
最后，中心校王学杰校长高屋建瓴，为两节课精准把脉。王校长肯定了两节课都能围绕口语交际的工具性，或创设情境、或围绕话题展开多元对话。两位老师的教学设计都做到了有梯度，先扶后放。教师素材选择合适，学生语言表达适切。 王春梅主任指出口语交际着重培养学生的三种能力：一是倾听，低年级要求“认真听”，中年级以后要“耐心听”；二是表达，要求大大方方，自信地表达，从容地表达 ；三是应对，要求是机智灵活地应对。给大家再次明确了口语交际应该围绕生活中的各种事情创设有梯度、有层次的情境，在教会学生口语交际的方法的同时更立足于培养高情商、有智慧的新时代少年。
满满的收获
微风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。本次教研活动中精彩的课堂及点评，拓宽了老师们的视野，提高了老师们的业务水平及教研能力。
让每一个孩子都拥有口语交际这一现代公民的必备能力，是每一位小学语文教师的心愿。相信通过本次教研活动，语文老师们都是满盈盈的收获、沉甸甸的思考，在以后的教学中，将会聚焦学生、变式教学、贴近生活、倾听心声，带领学生深刻体会语文的魅力。