为搭建互相交流学习的机会和平台，全面提高教师教学教研水平，区教研室于10月18日组织开展全区中小学全学段、多学科“教学大讲堂”交流活动第四十讲，本次交流活动为小学健康“同课异构”展示。
市教育局副局长、区教科局长焦志敏，区教科局党组成员、正科督学银建国，区教科局教研室主任刘永胜及全体教研员，各区直校领导和部分教师参加。
区教科局教研室副主任张小玲主持本次交流展示活动。
新建路学校教研王主任介绍我校先进课改经验。
索秀媛老师运用游戏、讨论、多媒体辅助教学等多种手段，向三年级学生讲授了《我是情绪小主人》一课。通过她温情的语言和有效的引导，学生能够正确认识自己的情绪，并通过改变自己的想法来调整自己的情绪。
这节课主要采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在活动中感受、发现问题，充分发挥学生的自主学习和探究能力，让学生在实际生活中通过改变想法来调整情绪，成为情绪的主人。
议课环节分为作课校教师代表和兄弟校教师评议，特邀专家评委评议，区教科局党组成员、正科督学银建国总结。
我校张丽老师对这堂课进行了评议，认为这堂课教学思路清晰，教学设计极其用心，各个环节层层推进。索秀媛老师亲切的微笑、平和的语气，如春风、似雨露，滋养着课堂上的每一个人，极具教学魅力。
专家评委郭浩丽老师对这节课的教学效果予以了充分的肯定，并结合我校提出的“五环”教学法，对这节课进行了详细分析。
区教科局党组成员、正科督学银建国指出，在当今教育形式下，开展心理健康教育十分必要，意义重大，同时也对教师的教学能力提出了更高的要求。教师在向学生教授调节情绪方法的同时，也要合理调节自身情绪，努力掌握坚实精深的专业知识，不断提高教研教学质量。
此次“同课异构”活动，不仅展示了不同的教师对教材的“个性”解读，也展示了不同的教学策略带来的不同教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，得到更进一步的启发，有效促进了教师的成长与发展。