金桂挂枝头，秋意正浓时。紧跟着六年级“夏天里的成长”的步伐，2023年10月17日，海口市秀华小学语文科组全体教师在这最美的秋天，共赴一场“硕果累累”的教研。为全面提升语文教学质量，明确语文教学目标和方向，有序地推进语文教学教研工作，打造高效课堂，我校全体语文老师齐聚一堂，开展了本次教研活动，探寻阅读策略单元教学的路径。
集智共备 精益求精
“充分准备，不怕一战。”备课是上好一节课的前提，更是提高教学效率、保证教学质量的基础。正式上课之前，五年级备课组安排集体备课，每位老师各自发表了自己对教材的解读、课堂目标的制定以及策略的选择。主备王育红老师集思广益，在听取了大家的建议后，对文本有了更深层次的理解，也更加明确了自己本节课的设计思路。
9月27日，王育红老师在五（1）班进行第一次磨课。
课后，组内老师根据课堂上出现的问题对教学设计再次打磨。
10月8日，在邓校的带领下，结合新课标的要求，备课组又对教学的目标、环节和策略进行优化。10月11日，王育红老师在五（2）班进行第二次磨课。
活力课堂 精彩纷呈
10月17日，林校以及语文科组全体语文齐聚五（4）班，观摩王育红老师执教的《什么比猎豹的速度更快》。 王老师在突出了本单元阅读策略的同时，紧紧围绕着教学目标，在课堂上重点训练学生提高阅读速度。 不仅在教学环节巧妙利用计时器，强化了学生阅读时的速度训练；并且灵活的将课后习题中的阅读技巧穿插到课文中，强调了阅读方法，利用课后题边教边学。
策略解读 以点带面
展示课结束后，邓春燕副校长代表五年级备课组对本课进行解读。邓校以五上阅读策略单元作为一个切入点，结合新课标的要求，从教材分析、课标分解、学情分析、学情目标、评估任务、教学活动等方面，详细讲述了如何在素养导向下有效地进行小学语文“教学评一致性”的教学设计。通过这一细致有效的解读，老师们对“教学评一致性”有了更深入的了解，对如何实现“教学评一致性”也有了方向和方法。
精彩点评 思想碰撞
紧接着，大家各抒己见，畅所欲言。既有知识的交锋，也有教法的探讨，更有观念的碰撞，活动氛围热烈而和谐。老师们分享了王育红老师课堂上的闪光点，也提出了不足之处与改进方法。教与研的针对性、时效性自然突出。
总结升华 笃行致远
活动最后，林山校长对本次教研活动进行总结。林山校长首先对授课老师备课下功夫、课堂有效给予了充分肯定， 表扬了老师们的教学态度、专业素养； 同时也指出老师们需要提升的方面，并提出了切实可行的方法指导，助力青年教师快速成长。他建议老师们在教学过程中要多关注学生，关注教学设计的细节，在课堂中鼓励学生广泛参与教学，享受学习的快乐。
秋天的美，在于丰收与灿烂；教研的美，在于钻研与提升。秀华小学的语文老师们将带着新的启发和思考，不断优化教育理念，革新教学方式，共研共享。 我们相信在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，老师们必会不断进步、不断创新，让我们用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。
展示课教师：王育红老师
制作策略PPT：邓春燕副校长
解读策略：邓春燕副校长
拍照录像：苏锦妹老师
文字编辑：蒋敏华老师
审核：吴菊丽组长
