“时代呼唤教育实践家”，这是今天教育人的深切期盼，更是齐鲁大地的热切期盼。为此，省教育厅创设形式多样的培训研修模式，就是希望建立起热爱学习、勇于实践、敢于担当的“教育强兵”，给齐鲁基础教育以绿水青山，真正担当起教育强省的历史使命。
山东省高中英语骨干教师培训班学员齐聚齐鲁师范学院，开启了一场“头脑风暴”，聆听专家报告，内化教育思想，形成个性化体系，将一个人的行走变成一群人的努力，照见彼此的教育智慧。
教而不研则浅，研而不教则空。石本无火，相击而发灵光。全体参训教师在两天培训中接收到各种各样新的教学理念，无疑是打开启润心智的大门，这扇门一旦被打开，教师们思维的火花必然得以碰撞，当然疑惑也同步产生。在两天时间里，教师们分小组4次进行深入探讨，学员们围坐一起，各抒己见，畅所欲言，不断碰撞出思想的火花，每个人的想法最终都汇成了一道道思想洪流。
主题一：新时代教师的使命和担当
学员们都认同教师应牢记为党育人、为国育才使命，做学生成长的引路人、同路人、开路人。第一、坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以求实的治学态度和扎实的理论功底在教学中启迪学生、引导学生，用独特的人格魅力在生活中影响学生、带动学生，成为学生学习的典范。第二，了解学生，走进学生，走进学生心里，引导学生走向更优秀的自己，走向更美好的天地！第三、铸就精神，社团实践活动，打造文化育人特色品牌，培养一代又一代拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，立志为人民谋幸福、为民族谋复兴奋斗终生的有用人才！
作为新时代的教师，走进学生的心灵，追求课堂的诗意和体验教育的幸福。我们的职业是教师，我们的事业是启蒙，我们的使命是传道，以活跃的心灵唤醒心灵的活跃，以卓越的生命激励生命的卓越，力争教给学生一生感动的教育，一生难忘的教育。
主题三：技术赋能的高中英语教学实践研讨
在研讨中，学员们明确了信息技术对教育教学的改变及重要影响，并分享了实用的教学资源网站和APP软件，极大地激发了学员们探索信息技术教学手段的兴趣和热情。与此同时，老师们一致认为：教育教学的“主战场”在课堂，越来越多的人工智能技术运用到课堂中，教学不再是传统意义上的“我说你听”，而是一场集声、光、电于一体的“3D大片”。身处从“有学上”向“上好学”迈进的教育信息化2.0时代，教师更需自身不断拓展教学和专业成长的时空，把握时代脉搏，拥抱无限可能，让信息化技术为我们所用，信息化技术是媒介、是手段，是为教育助力的方式，我们不能为技术而技术。教育是有温度的，它始终要回到人，回到教育本身。
主题四：高中英语个性化模式研讨
在小组讨论中，学员们明确英语个性化学习的重要意义，有助于帮助学生形成积极主动的学习态度，培养学生自我监控和调整的意识和能力，发展学生自主分析和解决问题的能力，提升学生自主规划、反思和评价的能力。
英语教学个性化是英语教学改革的一个重要实践方向，作为英语教学的一个重要方面，英语语用教学亦需个性化。从原则看，英语语用个性化教学需要充分区别不同学习者的个性、语言水平、学习风格以及学习需求，准确评估学生英语水平，分析差异化的语用学习需求，从而选择合适的语用教学内容。从方法上看，需要采用有效的个性化教学方法，制定不同的语用标准，以便更具针对性地促进中国英语学习者语用能力的提高。我们只有始终以学习者为中心，全面了解教学对象，并根据不同的教学班级进行相应的教学计划，便是实施了语用教学的个性化，方能有效地提高语用教学的效率。
一系列问题被不断抛出，在问题中引发经验的交流，在交流中促进学员间思维碰撞，在碰撞中尝试解决问题，研讨的氛围在每次培训的结尾达到高潮，我们欣喜地看到了培训并不是结束，而是下一阶段研究的开始。
名师引领，躬身前行；凝心聚力，众行致远。相信在各位专家引领下，迎着课改之风，学员们积极成长，此次培训必将是教师专业成长的“加速器”、教学改革的“推进器”、提升教育教学质量的“增长器”！
在接下来2天的培训中，希望我们能一起携一颗初心，探索教学新模式，寻求科研新突破，在学习的世界里，在专家才思轻扬的讲座中，共赏教学之美，共谈教学之妙，共品教学之魂，共追教学之旅，最终成为责任担当者、终身学习者、幸福生活者和事业成功者！