为准确把握新课标的实质，切实把新课标的理念和基本要求落实到课堂之中，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2023年10月18日上午，密云区研修学院研修员钱艳老师带领全区三年级数学教师，在翠微小学密云分校开展主题为“基于核心素养培育 构建单元整体教学”的研修活动。
本次研修活动由兼职研修员任丽娜老师主持，共分为五个版块：1.课例分享；2.观摩课例；3.经验分享；4.单元备课分享；5.互动研讨。
课例分享
第六小学的李萌老师和研修员钱艳老师进行了同课异构，分享了课例《倍的认识》。
李萌老师关注学生已有的知识基础，利用“几个几”引出倍的含义后，安排多个层次的活动，让学生通过多次感知，在不断比较和抽象的过程中建立倍的概念。
钱艳老师紧紧抓住份数，充分利用资源，通过设计连续的情境，不断改变两个比较的量的数量，让学生在有趣的“变化“中进一步认识倍。
观摩课例
翠微小学密云分校的杨林艳老师为全区三年级数学教师展示了一节《求一个数是另一个数的几倍》。杨老师注重引导学生在语言表征、图形表征、算式表征等多种表征之间进行转化，研究其中的联系，抽象出倍的概念。有意识的培养学生画批、画图的策略，培养学生形成良好的学习习惯。杨老师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出了一堂高水平的观摩课。
经验分享
新农村小学的郭玉红老师进行了经验分享《做题“三留痕” 习惯成自然》，郭老师强调数学做题“三留痕”（审题过程留痕、思考过程留痕、检验过程留痕）是培养学生认真负责的优秀品质和良好习惯。只有坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的人才。
单元备课分享
第一小学的李红月老师进行以“联‘理’通‘法’，建立模型，提升运算及解决问题能力”为主题的单元整体备课的分享。李老师把单元的学习情境、核心目标、学习重点、学生活动以及课时分配等进行了具体详细的说明。李老师的分享思路清晰，更加明确了计算单元的整体教学思路，体现每节课之间的内在联系，让学生真实的任务情境中完成习作，提高语文素养。
互动研讨
分享结束后，老师们就三节课例分享、数学学习习惯的的经验分享和单元整体备课展开交流。老师们不仅围绕自己的感受和收获进行交流，还提出了自己对于教学中的思考和建议。碰撞出火花，无论是授课教师还是听课教师，都受益匪浅。
研而后教方有高效课堂，教而后研才能知长短。本次教研活动为老师们营造了互相学习、互相切磋、共同交流的氛围，老师们收获满满，意犹未尽，今后会结合教学实际进一步消化和吸收，扎实打造单元整体教学情境引领下的高效课堂。
撰写：任丽娜
审核：钱艳