“教”学路漫漫，“研”途皆风景——记梁园区实验小学数学教研活动

　　一秋之美，在于希望与收获;教之美，在于钻研与提升。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，构建更有效的教学课堂，促进教师专业发展，10月19日下午，梁园区实验小学的数学教师们激情满满，相聚录播室，开展每周一次的学科教研活动，认真学习刘老师的专题讲座。

　　刘老师的讲座，基于课程方案和课标，更加深入理解了，教-学-评一体化在教学过程中承担的重要角色，在实施评价部分，需要贯穿教与学全过程的评价。进行多维评价，注重过程性评价，可以通过课堂评价、单元评价、作业评价三种方式来实现，构成一个整体。从每一个课时作业评价延伸到单元作业评价，核心时加强全面评价，根据每一个学生的特点，进行分层评价，通过实际情况，设置不一样的奖励方式，对听、说、读、写评价的同时，也要注重对知识、技能、能力、感情等的评价，这样的评价方式能够帮助学生发现自己的优点所在。

　　刘老师结合教材，讲解了教师落实“以评促学，以评促教”的三项关键:研读课标、吃透教材、了解地区学业测试内容。致力于在培养学生核心素养下，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。评价能够促进学生的学习和教师的教育改进，落实核心素养需要多样化的评价方式、个性化的发展支持、及时的反馈和教师专业发展的支持。

　　全体数学老师仔细倾听，认真记录，一页页笔记，展现老师们不断锐意进取的态度，努力发挥，评价的多角度作用，促进学生的学习和教师评价方式的优化，落实核心素养。