为了追求更优的教育风景，为了心中的那份教育热忱，10月20日上午，我校英语组如期开展了第二次教研活动，英语组全体教师积极参与听课评课活动。
金老师新授的Unit 3 Look at me!Part A let's learn ,整节课思路清晰，由浅入深，谆谆诱导，创设情景。教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，循序渐进。教学设计有新意，学生乐于其中。
金老师教态亲切自然、有感染力，教学基本功扎实，能有效的组织和调控学生的课堂行为。
看，小组讨论的多认真！
金老师用拼图游戏和“ I say You do”等不同的操练方式对五官的单词加深记忆。在教学过程中，金老师引导及时明确，发挥了学生的学习主动性。师生的精神面貌良好，学习氛围浓厚，教学目标落实到位。
在随后的研讨交流中，金老师详细阐述了整堂课的教学思路及设计过程，并对本节课教学进行了深刻的反思。
组内教师们积极参与评课，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
徐宇清老师认为本节课教学环节处理细腻，层次分明，利用游戏等有趣的环节教授新单词，形式多样，学生乐在其中。潘京京老师认为金老师这节课非常有趣，手脑并用，课件精美，极大的调动了学生学习的积极性。杨晓清老师认为金老师善用肢体语言来对单词进行很好的操练，同时用优美且有趣的PPT来创设情境，实现情景再现。
余雪纯老师认为本节课导入、新授、练习等环节清晰，金新萍老师教态富有激情，适合低年级学生。余老师建议对学生评价语言可以更丰富些，以此来激励学生的学习热情与激情。
叶晓芳老师认为本节课能做到“词不离句,句不离词”，很好的给英语单词教学创造了一个良好的开端。
孔源主任认为金老师的英语课例做到了四个结合:1.学习新知与巩固新知相结合；2.多样教法与趣味性教学相结合；3.单词学习与句型学习相结合；4.思想教育与知识学习相结合。
谢文梅副校长认为：金老师教态自然，能根据三年级学生的身心特点，设计趣味性很强的教学活动，充分调动学生的参与积极性，课堂气氛活跃，并建议对单词字母组合拼写进行训练，同时要加强学生听、说、读、写的能力。
最后，学校校长杨长春进行了总结，杨校长指出：英语作为一种语言，要多说多用！金老师的课堂真正做到了把课堂还给学生，师生互动多，肢体语言很丰富，极大的提高了学生的学习兴趣。同时，对于刚接触英语的三年级学生来说，良好的学习习惯是成功的一半，金老师注重培养学生良好学习习惯的养成，这些值得英语教研组各位老师学习！
一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮前行的路。
总策划：杨长春
审核：谢文梅 孔源
图片：杨晓清
文字：杨晓清