桂花香正浓，教研正当时。2023年10月19日下午，为了进一步贯彻落实“双减”政策，提高学科素养，打造高效课堂，莲外本部与特色部科学教研组于2023年10月19日下午进行小学科学高效课堂课例研讨活动。参加本次活动的有本部和特色部的全体小学科学老师。
胡丽艳老师执教的《摆的快慢》沿着上节课的问题，直接聚焦到“摆的快慢与什么因素有关”。学生经历“讨论-猜测-验证”，以对比实验方式分别研究摆的快慢与摆锤质量和摆绳长短的关系来修正自己的猜测，最终得出摆动的快慢与摆绳长短有关，摆绳短，摆动快，摆绳长，摆动慢，而与摆锤质量无关。胡丽艳老师的课堂初步培养了学生设计控制变量的实验方案的能力，以及培养学生能依据证据推理，找出规律的思维方式，进一步养成实事求是的科学态度。
课堂观摩后，蓝鑫龙、杨眉、陈美丽等老师对胡丽艳老师的课例进行点评。大家畅所欲言，进行了思维的碰撞，提出了学习的收获，指出了自身的困惑。
杨眉老师说到胡老师教态亲切自然，让人始终有种如沐春风的感觉。因此学生们能静下心来学习交流，实验验证，所以整个教学过程层层衔接紧扣，操作活动有条不紊。印象深刻的是，胡老师能抓住实验数据不准确，鼓励学生自我反思，从而让学生认识到团队合作的重要，更加明白科学的严谨性，让学生们在今后的团队合作的实验中，能更好的完成操作，观察，记录，总结等各个步骤。
蓝鑫龙老师认为胡老师整堂课严格的执行了新课改下的科学理念，教学目标明确，实验方法得当。学生经历猜测—设计实验—实验操作—分析得出结论。让学生像科学家一样亲身体验知识产生的过程，提高了学生动手操作及分析问题，解决问题的能力。学生实验时小组分工明确，科学素养都很高，非常值得我们去学习。最后让学生用科学知识解决生活中的案例，让科学知识回归生活，让学生体会到生活中处处都有科学，提高学生探究科学的兴趣。同时蓝鑫龙老师结合本课对我们评课的内容、评课应遵循的原则、评课注意事项等进行了指导，老师们收获颇多。
教研组长叶根芬老师对本次活动进行了总结性发言。她指出，在课堂中，能够感受到老师们的变化，更加注重教材的研究、追求课堂的高效、关注学生的学。她强调课堂要充分信任学生，要把课堂还给学生，老师少说一些，问得准一些，关怀多一些，真正在科学课堂上渗透学生为中心的教学思想，让学生能够真正融入科学学习。
教而有研则深，研而有物则进。这次活动让老师们有机会沉下心来思考新课标背景下的小学科学教学的转型，也让老师们对贯彻落实新课程方案和《义务教育科学课程标准》（2022年版）有了更深的理解，促进了教师教学能力和业务素养的提升，进一步推动莲外小学科学教学质量再上新台阶。