教无止境，研无止境。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师相互学习，相互进步，我校英语组开展了“融学课堂”教研活动。
今天由五年级组的周梦洁老师开设了一节题为五上《Unit4 Hobbies 》的组内课。周老师用Song、Brain storm等引入话题hobbies，学生们的积极性被充分调动。教师在课堂教学过程中，利用课本素材，让学生自主探究知识、小组合作学习。学生们积极思考、热烈讨论并能用英语流利地进行展示。这节课充分体现了“融德于情、融学于境、融思于问、融教于评”的融课堂实施策略。
五六年级英语老师认真听课，及时记录。
课堂教学观摩结束后，五六年级英语教研组全体教师认真梳理听课笔记，针对自己的观课点进行评课。在评课过程中，大家秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步”的理念畅所欲言，并就提升学生思维品质，培养学生核心素养，课内外阅读融合等问题上各抒己见。
六年级组金海莹老师认为本节课周老师开展多样化的小组活动，巧妙融入语言技能的训练于口语交际中，教学方法灵活多变，建议老师板书的人物适当放大，这样会显得美观大方。
殷欣老师这节课思路清晰、导入自然、操练到位、内容丰富，是一节值得学习的课。周老师还特别注重细节的处理，如also，too，both等词的用法。
五年级组高娟老师认为本节课巧妙地将新知与旧知融合在一起，达到了学以致用的教学效果。通过几项活动watch and answer,look and answer,listen and judge,complete and fill，从多个方面帮助学生，带领学生学习本课内容。周老师还注重对学生情感教育Hobbies make them happy.
韩璐老师从课堂语用、活动设计、思维培养等方面进行分析，提出多种解决方案，引起了大家的进一步探讨，碰撞出新的思维火花。
最后，王曼璇主任对本节课做了总结，认为本课教学过程生动活泼、真实自然、气氛和谐，收到了良好的教学效果，但在课堂上对学生进行多元评价方面还做得不足，要注重对学生“教—学—评一体化”的引导。
漫漫育才路，砥砺共前行。本次教研活动是一次思维的碰撞，不仅为开课教师提供了一个展示的舞台，同时也为参与活动每个人营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，相信在新课程标准指引之下，我们定会在“融学课堂”中更好地落实英语学科的核心素养。
