课堂是教学的生命线。素质教育理念下教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了渗透新的教育教学理念，优化课堂教学设计，探索构建新型课堂模式，不断提升课堂教学效率，促进教师专业成长，我校英语教研组根据学校的工作安排，10月16日起开展听评课教研活动。
英语组听课安排
课前，英语组三位老师高度重视本次听评课活动，提前做好充分准备，认真钻研教材，精心设计教法，让课堂必须充分体现学生的主体地位，努力采用先进的教学理念和教学手段。
刘小会老师这节课是九年级Unit4 Stories and Poems, Lesson 20: Say It in Five, 这节课是关于一种英语诗-五行诗的特点的学习，并且通过学习了解这种诗体，并且会写一首五行诗。刘老师的课环节齐全，设计思路明晰，重难点突出，充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，给学生提供在课堂上表现自己的机会，最后学生可以分组当堂完成一首五行诗，教学效果显著。
柴改过老师上的是七年级Unit 3.Body Parts and Feelings Lesson 18.We All Look Different.柴老师利用一个问题导入本节新课，吸引了学生的注意力，柴老师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，真正做到了以学生为主，学生积极性高，能够很好的配合老师。本节课课堂氛围浓厚，教师语言亲切自然，有亲和力。课堂教学由易到难，培养了学生善于思考的能力和学习英语的积极性！
吴琦老师上的是八年级Unit 4,Lesson22 I like My Neighborhood.吴老师以饱满的热情感染学生，课堂气氛活跃。她以图片展示美丽社区自然导入新课。通过听,说,读对学生进行语言知识输入，让学生完成本课思维导图,并回答问题。最后让学生写一篇短文：My Neighbourhood.达到了语言功能的输出。她抓住话题，联系语境，重视培养学生语言运用功能。吴老师的词汇教学很有特色，做到词不离句，注重培养学生运用英语进行交际的能力。
课后，全体英语老师参与交流评课。从教学目标、重难点、课堂教学设计意图、教学形式等多方面进行研讨和交流。大家积极发言，集思广益，各抒己见，提出了许多贴近学生生活的教学方法。通过热烈的交流，让英语组老师对英语的教学有了新的认识和思考。
李校长就本次听评课活动也做出指导性发言，主要强调了以下几点: 一、板书设计应简单明了，体现目标和重难点；二、每节课的设计都要体现出大单元模式，紧跟新的教学模式的要求。三、要对学生进行多样化的评价，鼓励中等生和学习能力偏下的学生，不能放弃每一个学生，让他们都提高学习英语的兴趣。 四、多学习多媒体软件的应用，在课堂上可以进行灵活操作，提高课堂效率。