为充分发挥我县骨干教师的示范、引领、辐射作用，促进城乡一体化大教研活动开展，搭建城乡教育联系桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，提升全县小学教师队伍的整体素质，在梁山县教研中心精心组织下，和赵堌堆乡翠屏家园小学细心统筹安排下，2023年10月20日上午乔主任及授课教师、听课教师迎着秋日的美好，如期到翠屏家园小学开展“送教下乡”教学研讨活动。
赵堌堆乡教办的陆红霞主任致开幕词，欢迎各位领导和老师们的到来。接着介绍了教研活动的流程。
乔主任用幽默的话语让孩子们的紧张心情放松了下来。
老师们都准备好，积极的投入的学习中去。
🌈第一环节：两节观摩课🌈
第一节观摩课王朝霞老师执教的二年级上册语文课《雾在哪里》。
《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人的手法，将"雾"这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。
教师是课堂教学的引导者、评价者、激励者，更是参与者。王老师激情饱满，热情洋溢，课堂中注重激励性语言，感染了学生，使学生也自信满满，融入其中。
第二节观摩课孙秋连老师执教的五年级上册语文《少年中国说》。
整堂课在孙老师的主导中一步一个台阶稳步上升由不会读到会读，不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成，抑扬顿挫的诵读环节更是让课堂熠熠生辉！
🌹第二环节：互动评课🌹
两位送教下乡的老师做了授课后的教学反思。
赵堌堆教办的陆红霞主任和明德的副校长冯兰兰老师分享了观课后的收获。
最后乔主任重点指出：小学语文教学要注重一下四点：
一、大单元教学是对单元目标进行整体的把握，大单元教学让我们的教学点更明确。
二、做好四个解读
1.解读好课标，每次看课标都有会有新的收获，要重视起来。
2.解读好教材，教材解读不好，上课效率就不高。
3.解读好学生，解读好学生听说读写的能力到什么程度，再因材施教。
4，解读好课后问题。要做到抓好课后问题，体会好课后问题，再解决好课后问题。
三、体现出学生的主体地位，要舍得给学生留有足够的时间、空间和尊重，及时的表扬，树立自信，激发他们的学习兴趣。
四、注重语言文字的训练 ，加强他们的语言能力表达。
乔主任还指出：大单元的结构化，不仅是知识技能的结构化，更是教学活动的结构化，问题的结构化。是基于深度学习的理念，在大概念、大任务、大情境的统领下，整个大单元教学活动是整合化、条理化、纲领化的。构建教学的整体意识，可提升教学效益。落实课程核心素养的同时达成培养学生发展核心素养。
每一次相见都是为了更好的出发，每一次研讨都是为了更好地成长。此次送教下乡活动的开展，搭建了城乡教育交流的桥梁，充分发挥了怎样进行语文大单元的引领、辐射作用，也给乡村语文教师提供了一个学习、交流、领悟、提高的平台。
摄影：马彤彤
编辑：张东娟
初审：陆红霞
总审：张保扩 马德坤