(第八期）
秋风渐凉，秋意渐浓，硕果累累的季节承载了浓浓的教研味道。为了提升教育教学质量，充分发挥教学视导对教育教学活动的科学指导，10月19日下午，定安县研训中心邓照伟副主任等十一位领导莅临翰林镇中心学校开展“四个常规”与“六项”管理落实情况专项视导活动。
此次视导围绕翰林镇中心学校是否落实“四个常规”与“六项”管理开展工作，视导内容：
1.集体备课、新课标学习情况;
2.课堂教学改革与课堂教学实效;
3.作业设计、布置、批改和评价情况;
4.“ 四个常规”与“六项”管理的落实情况;
5.师生访谈。
研训中心对翰林镇中心学校的教育教学情况进行了多方位的视导，帮扶指导翰林镇中心学校快速成长！
视导组对教师的备课笔记、作业批改、集体备课，教案等资料进行了全面详实的检查。对课堂教案设计、课后反思、作业书写、作业创新设计等方面给予了充分肯定，并建议进一步优化作业设计，关注学生书写，增强教研实效，促进质量提升。
定安县研训中心邓照伟副主任逐班进行巡视，关注教师个人基本功，观察学生的上课状态，了解课堂的过程设计、知识传授、师生互动等环节，把脉课堂教学。
王亚妮、刘位武主任和吴红丹、胡曼教研员一起走进一年级语文莫玉娇老师的课堂：10.ao ou iu
莫老师从课程设计，教学环节以新课标为基础导向，从课堂实际出发，以生为本，关注到每一位听课学生。
王小娟教研员走进二年级语文符佳佳老师的课堂：6.一封信
符老师教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握，达到了良好的教学效果。
张泰龙美术教研员走进三年级美术王磊老师的课堂：第六课黑与白
王老师备课充分，教学内容丰富 ，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体现出了学生的主体和教师的主导作用，调动了学生的学习积极性。
王凤梅科学教研员走进三年级科学周利炳老师的课堂：第6课加快溶解
周老师的课突出了科学课的特点，注重学生学以致用，使学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，较好地培养了学生动手操作能力和科学探究能力，增强了学生创新精神和合作意识，使学生对此门课程兴趣浓厚。
王凤梅科学教研员走进六年级科学梁定腾老师的课堂：第七课微生物与健康
梁老师教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，师生配合默契，各个环节的连接自然过渡，课堂互动氛围比较好，学生积极回答问题。
“教而不研则浅，研而不教则空”。听课结束后，胡曼教研员与莫玉娇教师进行深入交流，对课堂教学情况评价反馈。教研员以专业的眼光从教师的教学理念、专业素养、教学设计、学生参与的深度和广度、教学目标达成度和师生精神面貌等方面进行了全方位的课堂观摩和把脉。在充分肯定教师优点的同时，也指出了问题所在，以及改进的方法与措施。从教学技能、教学目标、教学过程、教学效果等方面细致耐心地给莫老师进行点评和引导，助力教师成长。
王小娟教研员课后与符佳佳老师进行交流，王主任肯定了符老师的教学功底，指出在教学过程中要体现扎实，落实教学目标，放手让学生自主探究，体现教学评一体化。
冯业培主任认真查看电脑室
为了能更好的了解学校落实工作的具体情况，张泰龙美术教研员亲切的与学生访谈。
符奋主任与学生访谈
张运强校长就学校落实“四个常规”与“六项”管理情况进行汇报。张校长从制度管理、教学常规管理、薄弱学科管理、教学研究管理、德育教育管理、六项管理、不足与下一步工作思路等几个方面一一汇报，获得了研训中心众多领导的肯定。
此次教学视导是对翰林镇中心学校教学工作的一次检阅，更是助力学校发展的强劲动力。翰林镇中心学校将以此次视导为契机，继续扎实抓好教学常规，促进教育教学模式创新，进一步优化教学教研生态，为推动教育教学工作笃行不怠，为教育教学工作再启新征程而不懈努力！
编辑：苏文来
审核：吴祝娇