“规范一日常规，细化环境之美”---- 六里坪镇幼儿园2023年秋季常规及环创评比活动

　　陶行知先生说：“生活即教育”，幼儿时期良好的行为习惯在孩子的健康发展中起到非常重要的作用。在幼儿园生活中，一个班级常规的好坏直接影响着幼儿的成长和教师的教育教学质量。

　　为实现保育教育的有机结合，保证幼儿健康发展，不断培养幼儿良好的行为习惯。我园于2023年10月17日-19日，开展一日常规观摩评比及环创评比活动。

　　幼儿一日常规观摩活动重点针对幼儿的生活活动、学习活动、游戏活动、户外活动、区域活动等。通过观摩学习，取长补短，运用多种形式进行常规培养，引导幼儿养成良好行为习惯。

　　观摩活动中，教师以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依托，以《幼儿园一日活动流程》为参照，全方位的观摩各班常规活动的各个环节。参与观摩的教师从幼儿行为表现、教师的站位、引导方法、班级的常规亮点与不足等进行了记录。

　　通过现场观摩和研讨，促使每位教师关注细节，做细、做实一日活动的每个环节。促使幼儿园的常规工作趋向科学化、细致化，使孩子们的一日生活更加有序、自主。

　　如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定在诉说着老师对孩子的用心。环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，不再仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。

　　为了凸显环境在孩子教育中的作用，让环境会说话、让环境更好的助力幼儿的发展，我园在2023年10月18日开展全园班级环创评比活动。

　　各班教师结合班级幼儿年龄特点、兴趣爱好等方面，分别从班级环创风格、思路、亮点、区域材料投放等不同角度向老师们进行了详细的介绍与讲解。

　　幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。各班在区域规划、材料投放以及主题墙的设计上各显精彩。每位老师们的用心也让班班有不同，处处有新意，在有限的空间里创设出无限的可能。

环境，是师幼的情感链接，

承载着彼此的快乐成长。

六里坪镇幼儿园，

每一个空间，

每一寸土地，

每一处角落，

被我们赋予了共同的情感价值，

用最美好的样态，

守候着孩子们的诗意童年。

　　观摩结束后，在罗园长的组织带领下教师开展集中研讨，发现总结优点，相互学习借鉴，查找不足之处，探讨更加合理的建议和策略。针对一些常规中的细节问题展开了讨论，并提出了宝贵的意见和建议。老师们对一日活动常规管理与实施的基本原则和方法，进一步有了更加清晰的了解与把握。