时光清浅，秋意正浓，所有美好，如期而至。
为落实“双减”， 进一步贯彻新课标理念，推动打造“双主题 双养成”生态课堂，提升科学课堂教学效度，引领科学学科教师立足学科教学，提质增效，进一步提高科学教师的专业素养和教学能力，夯实教学基本功，10月19日广信区第九小学录播室举行科学优质课比赛。
参赛的六节课，虽主题不同，但活动都丰富多彩，融思想性、知识性、科学性、趣味性为一体，培养了学生的科学兴趣、科学精神与实践能力。
《神奇的纸》
第一节课由潘胜红老师执教的《神奇的纸》拉开序幕，潘老师从问题“为什么选择这张纸来折纸飞机？”导入，激发了学生的兴趣，整节课通过“摸一摸”“折一折”“按一按”“放一放”等探究活动，体验感受“纸”的神奇之处，从实验中发现“纸”在生活中的作用。
《一天的食物》
第二节课是饶琛老师执教的《一天的食物》。饶老师通过猜谜导入新课，引起学生的学习兴趣，整节课引导学生积极参与集体的研讨，大胆表达自己的想法。
《地球的结构》
第三节课是郑招军老师执教的《地球的结构》，郑老师通过复习旧知，引出问题“如果我们一直挖地球，可以把地球挖穿吗？”导入新课，学生通过收集资料，观看视频等认识地球的结构，最后动手制作地球模型，学生在玩中学，玩中思，玩中悟。
《压缩空气》
第四节课是温经鹏老师执教的《压缩空气》，课堂上精彩连连，孩子们探索欲非常强烈，每个小组、每位学生在老师指导下出色的完成各项任务，把抽象的科学知识准确地表达在具体的实物中。相信正是在老师的不断鼓励引导下，孩子们的科学素养才能够越来越高。
《紧密联系的工具和技术》
第五节课是章火梨老师执教的《紧密联系的工具和技术》。章老师通过让学生说一说自己认识的工具，导入本次课堂，迅速抓住学生的注意力，引起学生们探究的兴趣与欲望。章老师将“取核桃仁”活动环节分解成“不使用工具”和“使用工具”两个活动来进行探究，以任务驱动，增加了学生自主探究程度，学生充分感受工具的带来的便利。
《用手来测量》
第六节课是祝军老师执教的《用手来测量》，祝老师通过精心设问、巧妙引导等方式，启发学生既重视动手操作，又注重动脑思考，发展学生的思维能力，培养了学生的科学探究能力、合作意识和质疑精神。
比赛中，参赛选手创新的教学理念、别致的情景设置、扎实的基本功和专业知识、精彩的教学设计，让学生充分享受了课堂的智慧与乐趣，也给评委们留下了深刻的印象。每节课结束，评委们都在对上课教师的课堂表现予以充分肯定的同时，也提出了指导性意见和建议。经过激烈的角逐，最后温经鹏老师脱颖而出，将代表广信区第九小学参加联盟校比赛。
比赛只是形式，从比赛中汲取营养提升自我服务教学，才是真正目的。“学然后知不足，赛然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”。在今后的课堂实践中，广信区第九小学的科学老师们必能面向提升科学素养总目标，探索科学教学方法，培养学生核心素养，做科学课堂追梦者，做学生科创引路人。
编辑：徐银琪
审核：缪小华
签发：洪 鹃