为贯彻落实英语课程标准（2022版）落地课堂，深入研讨课堂设计，帮助英语教师解决自然课整合问题和小学生发音教学的困惑，摸索"教﹣研﹣训﹣评"一体化教研方法，2023年10月19日，李艳帅名师工作室成员参加小学英语自然课整合案例教学及考﹣评设计交流会。
卫东区教研室教研员李国强老师带来《小学英语考评设计》的讲座。李国强老师针对平顶山市区小学英语课时量少、课程内容多的现状，指出如何对学生进行考评测试。小学阶段的评价应以形成性为主，坚持形成性评价与终结性评价相结合，建立主体多元、方式多样、素养导向的评价体系。同时指出，3-6年级的评价设计不可统一而论，不同的级别要有不同的呈现形式。
李国强老师对试卷的命题提出了六点基本要求。
接下来是平顶山市教研员刘红宾老师带来《基于学情的课程整合设计》的讲座，基于教学现状，刘老师强调大单元整合设计和自然课整合设计。整合教学要以“大概念”为统摄，整合优化教学内容，以主题情景做驱动，丰富课程活动，完善学生动态评价。
此次培训活动，使老师们对课程整合和考—评设计有了进一步的学习和认识，明确了现阶段特有的责任、要求与目标，使教师们认识到必须抓紧时代发展的脉搏，从教育观念、考评理念、教学方法及学习方式等方面不断的探究与调整，以适应教育课程改革及自身成长与发展的需求。相信我们小学英语教师定会以此为契机，孜孜求索，不懈奋斗，聚焦新课标，谱写新篇章！