学习新课标 明确新目标 确定新方向—书记（校长）领航工作室课标解读活动（阶段总结二十四）

新修订的义务教育课程方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，承载着国家对时代新人的培养要求，细化了各学科学生核心素养发展的要求。为了进一步加强新课标的学习解读工作，推动新修订的义务教育课程有效落实，让教师全面了解，精准把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到教学实践中，和田市第九中学书记（校长）领航工作室举办了课标解读活动。

本次活动由和田市第九中学书记（校长）领航工作室牵头，和田市第三中学承办，面向九所联盟校教师，历时四天，涉及物理、地理、语文、化学、数学、道法、英语、信息科技、音乐、体育、美术、生物、历史共13门学科。

10月10日 上午9：20在教学楼二楼会议室举行了“新课标解读启动仪式”，由和田市第三中学阿迪拉副校长主持。

      和田市第九中学“书记（校长）领航工作室”主任、和田市第九中学党支部书记陈炜炜同志以“同行同思聚焦课标，共学共研赋能课堂”为主题，对本次活动致辞。

陈书记从新课标出台的背景及意义和如何落实新课标两大方面发表讲话。

新课标出台的背景及意义方面，陈书记从中央做出新部署、教育发展提出新要求和课程实施发现新问题这三部分，向我们介绍了新课标出台的背景；同时还介绍了，新课标之“新”主要表现在完善了培养目标、优化了课程设置。

关于如何落实新课标方面，陈书记对教师们提出了四点要求:一、借骨干之“视”，纵观课标之新；教师要善于向骨干教师学习，面对骨干教师对新课标的解读，各位教师要勤于思考，以便明确把握教学目标，顺利完成教学任务。二、跨时空之“界”，向心而行求“新”；每年安排的面向全体教师的课标解读，其目的就是在于打破时空的界限，比较的学、借鉴的学、以多种形式对课标进行研读，不断强化新课标解读的新理念、新路径、新思考。三、立学习之“誓”，以变应变顺“新”；教师要强思想，重落实，做新课标学习的组织者、要研思路，谋良策，做新课标学习的宣讲者、要强内功、增素养做新课标学习的排头兵。四、应时代之要，思想赋能迎“新”；建议教师准确把握新形势，带责任使命自愿学习、始终聚焦新课标，带着发展意识深入学习、坚持不懈常态化，带着好学精神勤于学习、督促推进讲方法，带着笃行态度狠抓落实。

10月10日上午第一场是由和田市第三中学物理教师努尔古丽·艾力进行课标解读分享。努尔古丽老师分享了四个方面:新课标与2011版课标的区别与改进之处；教学设计中的趋势；对比案例；资源分享。并且从“对新课程改革的认识、关于物理课改的思考”两方面阐释了基于中学生核心素养发展下的物理学科改革及标准。

10月10日上午第二场是由迪丽胡玛尔·麦提哈则老师为我们带来地理学科课标解读。迪丽胡玛尔老师的课标解读分为四大部分:介绍初中课标的设计思路、课程性质、基本理念、课程目标。迪丽胡玛尔老师还提到了依照地理学科的四个性质带给教师的启示:区域性，要强调认识不同尺度区域的方法；综合性，地理教学要强调认识要素之间的相互影响与关联等综合性思想；思想性，强调提现地理学科的基本思想与方法，以及提现情感态度价值观的目标内容；生活性，多利用学生生活事例进行教学；实践性，教学要让学生在实践中发现与观察、思考与解决问题。

和田市第九中学书记（校长）领航工作室主任、和田市第九中学党支部书记陈炜炜，在承担管理工作的同时，也是九中地理学科的一线教师。她在听完地理课标解读后表示，教师要运用新理念、实施新课程、改变学习方式，要善于利用评价机制，促进学生全面发展。

10月10日下午，第三中学的李桃丽老师带来语文课标解读分享。李老师从“何为课程标准、为何要学”两个问题作为切入点，从新课标角度出发，阐述了语文教师应当提高自身素质、认真学习新课标、从整体上把握教科书。在教学过程中采取适当的教学策略，着重培养学生的听说读写能力；并采用多媒体手段辅助教学。新课标强调学生学习的过程和方式，因此语文教师在教学时，要以潜力发展为目的，引导学生自主学习。

10月11日上午，第三中学吐尔逊古丽·艾白都拉老师从化学学科新课标的四大核心素养进行解读，接着介绍了培养目标的具体内容，并且提出了对课程实施的建议，着重强调了在今后教学中要注意和加强的方面。

10月11日下午，宁银老师从《数学课程标准（ 2022年版》背景、意义、原则、变化， 核心素养等五个方面对新课程标准进行了详细地解读。围绕“具体到数学课堂怎么办？"这个问题，举了很多鲜活的案例，展示了实用性很强的教学方法，把数学的灵活性，实用性，趣味性展现的淋漓尽致。

10月12日上午，道法组的姜悦老师首先讲解了道德与法治课程的性质，接着阐述了五大核心理念:1.明确立德树人的根本任务。2.遵循育人规律和学生成长规律，强化一体化设计。3.以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程。4.教师价值引导和学生主体构建相统一。5.综合运用多种评价方式。然后明确了道法课程中的五大核心素养，最后提出了新课标培养目标的要求以及建议。姜老师还与大家分享了突破课标实施中的重点与难点，可以从观念突破、育人方式解读、评价方式的转变，这三个方面入手。

10月12日下午是英语学科的课标解读，主讲人是谭茹老师。谭老师从核心素养和大观念教学两大部分对课标进行解读。其中的大观念教学分为单元大观念、主题大观念、语言大观念三部分，主要培养学生的理解、应用实践、迁移创新的能力。

10月13日上午第一场是黄宗秀老师对信息科技学科的课标解读分享。黄老师从三大导向与八项变化、中学信息科技课程性质、核心理念、四大核心素养、培养目标具体内容、课程实施的建议六个方面对信息科技新课标进行解读。黄老师提到，初中的信息科技课程涉及到物联网、算法、大数据、人工智能等知识，为高中阶段的信息技术课程学习打基础。

10月13日上午第二场是音乐学科的课标解读分享，主讲人是陈梦老师。陈老师从新课标“新”在哪里、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施五大方面进行分享。尤其是课程内容方面，对七年级的学生来说，要深入理解中华文化和世界多元音乐文化，并且能进行相对完整的简单音乐作品的编创与展示；对八九年级的学生来说要在审美感知、艺术表现和创意实践、文化理解、学科关联方面进行提升。

10月13日上午第三场体育与健康课标解读分享，由米尔扎提老师主讲。米尔扎提老师从体育健康标准的变化、体育与健康新课标的要求、课程实施的建议、学校体育工作的理念四大方面进行分享。尤其是在学校体育工作的理念方面提到，要形成适合科技发展的体育特色大课间，积极推动运动技能的探索与实践。

10月13日上午第三场是美术学科的课标解读分享，主讲人石光璇老师。石老师对课程性质、设计理念、设计思路、课程目标、课程实施五大方面进行分享。尤其在课程内容方面，七年级美术课程内容主要包括领略世界美术的多样性、传承传统工艺等，八九年级的美术课程内容主要包括概览中外美术史、理解美术的贡献。

10月13日下午第一场课标解读分享科目是生物学科，主讲人是枉雪梅老师。枉老师从生物学科课标研制的背景出发，接着从课标的结构、课程性质、理念、内容主题、评价等七个方面进行对比分析，接着根据实际课例分析解读课标。尤其强调在课程设计部分，吸纳科学教育和学习科学的研究成果，引导学生逐步深入地认识生物学的科学本质和重要思想观念。

10月13日下午第二场历史学科的课标解读分享，主讲人是杨雄老师。杨老师从历史的课程内容、课程理念、课程目标、历史学科五大核心、课程实施建议五个方面对新课标进行解读分享。尤其在课程实施建议中，杨老师强调，历史课程要坚持正确思想，客观分析，在设计作业时要牢牢把握核心素养，以学生为本。