我和我的手工作品

关于手工，我希望它的意义不仅是为了完成老师作业，更多是：

1、孩子制作的过程一定是一个放松愉悦的过程，更是一个思考创作的过程，如果有家长的参与，我相信这是一个非常好的亲子互动。

2、孩子性格不同，但我们都应该鼓励孩子去说。因为说（语言表达是否清晰）是与他人与社会沟通最直接的途径，不管孩子愿不愿意说，我们要让孩子说，愿意展示咱们就站在教室前面分享，腼腆的孩子咱们就一步步来，可以先录成视频发在班小二里。这也是孩子勇气培养的时机。但千万不要不做，错失一次又一次锻炼成长的机会。

3、所有做的讲的都是孩子成长的一个印记，若干年回头看，我想它的价值不是止步于当时的作业而已。

4、关于作品，都很用心也很有创意的，我希望它最后的命运不是被弃之。它可以被收藏为成长的印记，也可以用于“义卖”……但更多的价值，家长和孩子一起探讨。让孩子明白“珍惜”这个词不是口号，它有深度。

教育的时机不是天天有，但遇到时机时，我们应该抓住。