新学期开始，不管对于刚入园的小班，还是过了一个假期的中大班幼儿，都会或多或少的面临入园焦虑问题，为了更好地帮助幼儿度过焦虑期，为新手教师提供策略支持，长丰县直属机关幼儿园总园于10月25日开展第四期教师发展“双周论坛”活动，进行了“如何应对入园焦虑”的交流研讨。
本次“双周论坛”活动由李苏红老师主持，王慧子老师主讲，全体教师共同参与。活动分为四个环节:主题分享、小组讨论、汇报交流、专家点评。
一、主题分享
王慧子老师分别从幼儿入园焦虑的现象、解决幼儿焦虑的策略、幼儿焦虑的主要类型、对待焦虑孩子的方法几个方面进行了详细的讲解。
通过细致地为老师们讲解新生入园正确应对策略及注意事项，梳理对待焦虑孩子的策略和方法，帮助老师们更好地掌握科学的教育方法。
二、小组讨论
全体教师围绕王慧子老师主题分享的内容分成三个小组进行讨论。重点思考主题分享后的收获、建议和困惑。围绕这三个方面进行讨论交流，并达成共识，形成小组意见。
活动中，老师们认真倾听，并根据自身经验进行针对性的研讨交流，在发表自己观点的同时，又能认真听取他人意见和建议。
三、汇报交流
小组讨论后，每组推选一位老师汇报本次论坛的收获，并提出小组成员共同的意见和困惑。
徐晓露老师代表第一组发言
收获：我们需要关注孩子的心理健康，帮助他们建立良好的心态和习惯。
建议：鼓励孩子参与游戏，让他们在游戏中放松心情，缓解压力。
困惑：教师如何应对焦虑期的幼儿？
许荣老师代表第二组发言
收获：幼儿入园焦虑的缓解需要教师、家长、幼儿园的共同努力，相互配合。最大程度的帮助幼儿顺利度过入园焦虑期，尽快适应幼儿园的生活。
建议：在开学前组织家长学校，充分了解并正确看待幼儿入园焦虑情况，了解幼儿的个性。
困惑：教师对待焦虑期的幼儿要做到哪“四不”？
俞咏梅老师代表第三组发言
收获：通过王慧子老师的分享让我们了解了关于幼儿入园焦虑的现象、策略、类型以及对待幼儿焦虑的办法，让我们能够更全面的了解和应对幼儿的入园焦虑。对日后应对新入园的焦虑幼儿有了更专业的应对知识。
建议：可以通过实例来展示幼儿焦虑的类型。
困惑：教师如何应对幼儿分离焦虑？
四、专家点评
王慧子老师在听完每组教师代表发言后，对于老师们提出的困惑从问题的解读分析以及解决建议做出解答。
1.首先要注意家园合作，孩子依恋的根源在于家长的处理方式，只有家长调整好心态，给予孩子足够的安全感，及时果断的处理，才能循序渐进地缓解焦虑。给足安全感。其次要保持安全距离，不强制拥抱孩子。亲切温柔的陪伴才能让孩子感觉到这里是一个安全的环境。
2.幼儿教师对待焦虑期的孩子必须继续“两心”“四注意”。即爱心、耐心、注意保持微笑、注意语言的使用、注意面对孩子时的表情、态度注意与家长沟通。
3.不对孩子发脾气，不拉拽孩子，不欺骗孩子，不恐吓孩子。
通过本期论坛活动，为教师们如何更加有效并且快速地帮助幼儿度过入园焦虑期提供了策略指导。相信在今后的工作中，老师们会积累经验、反思不足、学以致用，把学到的知识有效地应用到实际的教学工作中，使自己的专业水平更上台阶。
编辑：李苏红
审核：方立
审查：刘雪冰