为了打造课堂教学的有效性，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，提高教学水平。我们新韩小学全体数学老师有幸参加由东城区小学数学教研室组织的同课异构，在新东街小学举办。
首先由崔晓玉老师从自主探究活动，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，初步认识平行线和垂线。为我们带来了一节精彩的《平行与垂直》这一节课。
让学生通过观察、操作、讨论、操作和思考的活动，发展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想。
学生在具体的情境中感受平行与垂直的来源，知识的形成过程中体验数学的价值。有一组直线看似不相交而实际上是相交，这要让学生认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索，锻炼学生的动手能力、在练中学，学中练。
垂直现象要用自己的眼睛观察现实世界，欣赏生活中的平行与垂直现象。最后崔老师以曹魏古都许昌为例:曹魏古城、曹丞相府、天使城等，让学生发现平行和垂直现象随处可见。让学生感受平行与垂直来源于生活，在知识形成过程中体验数学的价值。
第二节课由席小倩老师为我们带来的《平行与垂直》，她以孔子曰:所信者目也，而目犹不可信，告诉孩子，眼见不一定为真，引入课题。看似不相交而实际上是相交的现象。初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的关系，认识平行和垂直。
其次两位老师从不同角度对这一课进行全方位的阐述，从学生的学习兴趣，探索平行还是垂直，始终要学生动手操作，不能只用眼去观察，让学生真正的体验到了我们的实践出真理这个含义，除了生活经验，更重要的要让学生明白数学是严谨。
学生通过观察、讨论，感知生活中的垂直与平行现象，发展空间观念和几何直观目标。使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生合作态度的学习意识和应用的应用意识。发展学生的空间观念，理解平行和垂直。
最后李会平老师也给老师们提出宝贵得建议！
这次“同课异构”活动，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。“同一节课”尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力。