“同课”共教研，“异构”开新花——仲恺区七年级数学同课异构教学研讨活动

　　为更好的给教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思，同伴互助，专业引领。10月18日上午，在惠州仲恺高新区第三中学举办了七年级数学同课异构研讨活动。

      参加此次活动的人员有：仲恺区数学教研员彭章梅、仲恺区七年级数学教师、仲恺区数学三级教研团队成员及仲恺区参加工作三年内的数学教师。

　　本次同课异构的授课内容为：七年级上册《整式的加减》。分别由仲恺三中卢仲康老师和仲恺二中唐伟强老师执教，两位结合学生不同的学情建构出不同的教学设计，在教学中都能充分调动学生的主动性和积极性，课堂气氛活跃轻松。以扎实的教学基本功展现教与学的独特魅力，呈现出不同的教学风格，展现了各具特色和创造性的课堂教学模式。

　　卢老师由亚运会计算金牌和银牌的例子引入新课，在教学中渗透思政教育，课堂中，各环节紧凑有序，并通过各种游戏活跃课堂气氛，将学生的积极性充分调动起来，在玩的同时，又吸收新知识。

      唐老师风趣幽默，课堂氛围非常融洽，通过循循诱导，让学生逐步理解新知识，并通过及时的练习，巩固学生对知识的掌握，通过讲练结合的方式，逐一将重难点突破。

　　课堂展示结束后，教研员彭章梅老师主持了评课环节。

     在评课环节中，教研员建议两位授课老师先针对自己的课堂进行总结和反思，两位老师通过互相交流，也发现了这节课的教学中有待提高的地方，并思考了今后该如何完善。

     紧接着，三位经验丰富的老师通过“3➕2”的评课模式对两位老师的课堂进行详细的点评并提出自己的建议:

       仲恺三中徐芳老师充分肯定了卢老师上课过程中的师生互动与趣味性，也对唐老师在课堂上寓教于乐的模式表示赞赏。

       仲恺二中邓帼婷老师着重提出卢老师课前运用亚运会奖牌数引入不仅切合实际，也成功的插入了思政教育，值得老师们学习，唐老师则充分做到了让学生回归课本。

       惠南实验学校的陈细真老师表示两节课学生的参与度和积极性都很高，两位老师授课过程中都做到了多鼓励，学生掌握很好。

　　最后，教研员彭章梅老师总结了此次活动。

      彭老师充分认可两位授课老师的课堂及三位评课老师的见解，并指出七年级是养成良好学习习惯，掌握高效学习方法和提高数学学习兴趣的重要阶段，老师们在教学过程中可灵活使用师徒结对、小组合作学习等教学手段，争做教学的深耕者，把微笑带进课堂。在教师个人能力提升方面，需要多参与课题研究和论文撰写。

　　最后，彭老师提出随着中考数学时长的增加，老师们在教学过程中需注意以下问题:

  1.重基础，重综合。

  2.重应用，学会依托生活背景。

  3.增加开拓性试题的比例，让学生多动手参与课堂。