“潜心教研勤探索，扎根教学促提升” 。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。新洲区邾城街第三小学于2023年10月19日上午开展了英语教研活动，陶漫老师与四（三）班学生给我们带来了精彩课堂Unit3 Numbers Part2。分管教学副校长石校长全程参与听课与评课，英语组全体教师参与活动。
课堂一开始陶老师用温故形式引入新词教学，激起学生知新之趣，随后陶老师开展“Hot potato”游戏再次复习数字1-20单词，陶老师将已学数字单词和新单词相结合，总结规律、灵活运用，加深了对新单词的印象，又复习了已学单词。整堂课气氛活跃，陶老师在教学中运用多媒体课件、自制教具等教学辅导手段，将单词置于一个个生动的情景和游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
课堂之内展风采，分享之中抒灼见。本堂课结束后，老师们在会议室进行了说课、评课交流研讨活动。
在研讨会上，首先由陶漫老师对教学进行回顾与反思：本堂课在已学数字0-20单词的基础上，让学生了解、掌握数字0-100单词，但在完成听力题时，需要考虑到学生实际基础，提前回顾一下颜色类单词，将旧知识新知识联系起来，循序渐进，这样就不会导致学生听听力时，出现部分学生无法将数字和颜色匹配的情况。
梅玉玲老师：陶老师教态亲切自然，英语口语清晰流利，肢体语言丰富，评价学生语言多样，教学基本功扎实。教学由浅入深，循循善诱，引导学生自主观察和发现规律，充分发挥了学生的主观能动性。课堂游戏和歌曲设计有趣，学生兴趣浓厚，参与度高。
吴铮老师：陶老师在课堂开始时设计的击鼓传花游戏和中途插入的数字视频与本科内容十分密切，使新课导入自然有效，对于课堂的调控能力很强。陶老师教态自然，具有亲和力，口语流利，发音准确，可以看出其教学基本功扎实。建议是可以在做完题目后把答案用一张ppt展示出来，学生可以更高效的验证答案。
陈婷老师：陶老师通过与学生互动和击鼓传花的游戏，营造了轻松活跃的氛围，吸引学生注意力的同时加深了学生对学过的数字单词的印象。陶老师口语流利、发音标准，肢体语言丰富，能很好地把控课堂，课上氛围轻松且热烈，学生互动积极。整节课教学目标明确，思路清晰，教学环节层层递进。整体上非常值得我学习。建议是在听音涂色环节适当增加关于颜色单词的复习，可以将特殊的数字单词单独强调。
张昊文老师：陶漫老师的课让我对小学英语的教学有了新的认识和标准，明白课堂上最重要的是调动学生对英语学科的兴趣和热情。并且陶老师教态自亲切自然，给学生创造了良好的开口说的氛围，从而感受英语语言的魅力。
英语点长邱老师肯定了陶老师的个人魅力：
- 英语功底扎实，特别是教态亲切自然，口语流畅，声音特别好听；课堂调控能力强，合理处理课堂上出现的状况；
- 教学设计方法得当，活动形式多样化，特别注重学生学习习惯的养成；
- 熟练并合理地应用信息技术，确实起到了一定的示范作用！
另外邱老师特别强调英语课堂上培养学生的学习积极性很重要，同时每堂课我们要想达到自己既定的学习任务就尤为重要：老师要采取多种方式方法，调动学生各方面的能力来轻松完成！
最后，分管教学副校长石校长针对陶老师的课堂教学作了精彩点评，并作了总结，她为教师们提供了许多专业的指导意见，勉励英语教师要学会思考，研读课标、潜心教研，不断学习，尤其是低学段英语教学，教师要活跃课堂气氛，提高学生积极性。
教以共进，研以致远。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精地探讨，英语组教师们将继续齐步前行，激起更多智慧的火花。