云天收夏色，木叶动秋声。为进一步规范常规课堂教学，落实新课程标准，切实提升教育教学质量，10月19日，西谷中心校在东罗白小学开展了第二次数学教研活动。
首先，崔晓亮老师为我们带来了一节精彩的课例《小数的意义》。
崔老师精心设计以旧带新，让学生感觉今天所学的知识与以前学过的知识是有联系的，从而增强学生学习新知识的信心。
课堂上利用长度这一话题，引导学生观察、思考、认识小数的意义，再通过知识迁移和课堂评价，理解小数的意义。
整节课在探索意义的过程中，让学生体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。
善学者明，善思者智。听课结束后，教师们进行了教材培训，提升了自己的学科能力。
评课环节，每组老师们各抒己见，踊跃发言，肯定亮点的同时提出了教学建议，在交流中碰撞出新的火花。
张老师所做的“太原市‘小学数学教学评一体化大单元整体教学设计’实践研究”的二级培训，让老师们茅塞顿开。她分享并强调了教学目标要根据核心素养、学业质量标准来确定，要培养学生的思维能力，实现教学评一体。
最后，岳副校长对本次教研活动进行总结指导，表扬优秀之处的同时，对细节的不足之处提出中肯意见，勉励大家继续努力。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园，团队教研是提升教师学科实践力，提升教学质量的有效路径，通过教师间围绕主题深入研讨、磋商，更好地把握住教学重难点，寻找突破难点的策略、路径，从而达成有效高质量的教学，更好地促进学生思维力提升。我们坚信：“研”途一路花开，众行定将致远。