行无言之教，豢千里之驹
孔子曾对学生们说，予欲无言。学生们疑惑地问道，子如不言，则小子何述焉？孔子便说道，天何言哉？四时行焉，万物生焉。这段话便道出了教育的另一种高妙的方法——无言之教。无言之教也有许多不同的表述，曰熏，曰染，曰陶，曰化。是以在学校里，除了课堂上的有言之教，也需要有浸透在一室一墙，一言一行中的熏染陶冶，无言之教。因此班级的文化布置，必不可少。
班级文化篇
与他班不同，七七班文化布置以楹联为主，内容多主劝学，兹选择若干以为展示，并略作解释。
值得一提的是以下对联都是由山东大学文学院中国古代文学专业教师，青年学者赵鑫所书写。这些对联挂在班里，也是想学生以为榜样，且知道只要向学读书，则斯人不远。
"弟子春风气象，先生秋水文章"
上联写学生之生气洋溢，活泼可爱，下联写先生之通识博览，下笔成文。此联与“爱才如萧颖士，知诗似郑康成”并挂在黑板两侧。先生爱才而授教，学生知诗而进学。
"有子才如不羁马，知公心是后凋松"
学生有千里之才，如不羁之马。教师保初始之心，如后凋之松。
"万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟"
学校藏书丰富，堪称学海，育人亦颇似种木，是长久之事。
"东鲁春风吾与点，南华秋水我知鱼"
上联从课文《子路…侍坐》中化出，下联从《庄子惠子游于濠梁之上》概括出。上联写孔子与学生们和乐谈笑，各言志向，下联则是庄子与惠子，游于濠梁，一笑忘机。
"翁之乐者山林也，客亦知夫水月乎？"
从学生所课文之中隐括出此二联，上联是取自《醉翁亭记》，下文则是《前赤壁赋》，学生在感受到文字典雅凝练的美感的同时，或会激发学科学习的兴趣。
以上各图是对班级对联的部分展示，旨在营造氛围，使学生向学进取。
学生活动篇
坐姿端正，勤勉向学。
在素质教育拓展基地的路上和在基地的活动。
实践活动或许是当代的名词，但确乎是古已有之，先贤们进德修业同时，同样也游于六艺，追求全面发展，此所谓君子不器。
参加运动会。
文明其精神，野蛮其体魄。除了对体魄的塑造，运动会竞技的过程中也是雕塑灵魂的过程。是坚韧的，不屈的，昂扬的，也是优雅的。
绘画比赛。
粉壁为空天，丹青状江海。游云不知归，日见白鸥在。
美丽校园，美丽班级。黾勉同心，再接再厉。
班级计算之星。
烛照数计，了了分明。
万里之途自兹始，十年种木长风烟。这注定是一场漫长而充满意义的跋涉，一路上有山花细果或偶有坚冰稠雾，但我们会一直走，一直走。