【前郭教育 创城在行动】实验小学数学学科“基于自然单元的教材整体分析”主题教研暨学期中集体备课活动

　　 山河入半秋，人间正丰收。窗外秋风习习，室内暖意融融。10月19日上午，实验小学全体数学教师满怀着对数学教学的无限热爱与不懈追求，相聚在五楼会议室，开展实验小学数学学科“基于自然单元的教材整体分析”主题教研暨学期中集体备课活动。

　　 此次活动，得到了各级领导的关注与支持，他们在百忙之中莅临活动现场。到会的领导有：前郭县教育局小教科王立伟科长、前郭县教师进修学校小教部邹春艳主任、教研员国立民老师、实验小学张文耀校长及其他校级领导。

　　以2022年版数学课程标准为指导，依托省、市、县、校四级教研体系，学校组织开展了四次数学学科培训活动，每一位数学教师对新课标、新课堂都有了更多的感悟和思考。

       在10月初，葛敬萍副校长组建了实验小学数学教研团队，由数学业务领导和八位数学教师组成。八位数学教师的平均年龄是30岁。

       数学教研团队以四年级上册第四单元《三位数乘两位数》为例，围绕“如何基于自然单元进行教材整体分析”这一主题，进行研讨。

　　这次活动，是对前郭县教师进修学校组织的“双新”培训活动和松原市教育学院承办的吉林省小学数学数量关系主题单元整体教学研讨会的深入思考，是实验小学数学人对基于自然单元的教材整体分析的一次探究。

       基于自然单元进行教材整体分析，就是要整体分析数学内容本质和学生认知规律，分析从主题到单元再到课时的数学知识和核心素养主要表现，确定单元教学目标，并落实到教学活动各个环节，整体设计，分步实施，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。

　 　通过这次教研活动，我们的教研团队探索出这样一条路径：基于自然单元进行教材整体分析可以从单元主题的本质、单元学习内容蕴含的核心概念、与本单元相关联的内容及系列单元、学生学情分析、单元教学目标及教学重难点、单元学习评价等方面入手。

       教研团队的成果分享，得到参会领导们的肯定。

　　集体备课活动后，由2023年新入职教师杨雨鑫老师进行《三位数乘两位数笔算》的课堂教学展示。邹春艳主任和国立民老师在听课后进行了评课指导，给出了很多指导性的建议。

　　通过将近半个月紧锣密鼓地筹备和葛校长循循善诱的指导，实验小学数学学科“基于自然单元的教材整体分析”主题教研暨学期中集体备课活动圆满结束。

       在今后的教学工作中，立足单元整体教学，聚焦关键课例，落实核心素养，且行且思且悟。让我们溯源教学之道，厘清教学之法，明晰教学之策，形成教学之见。希望这次活动能够激发实验小学数学教师的教学热情，优化课堂教学策略，提高课堂教学实效。也希望越来越多的老师积极地加入到我们的数学教研团队中，绽放自己的光彩。