为切实提高教育教学质量，深入落实新课标的学习，解决实际教学中存在的问题，杨官林镇每学期一度的镇域教研正如火如荼地进行中。
在中心校视导员朱春喜主任精心组织下，教研主题为“语篇教学中践行英语学习活动观的活动设计”研讨活动于2023年10月有序进行。
一、线上教研周
黄家屯中心小学孟主任担任高年级英语教研组长，组织全镇四所小学五六年级英语教师参加教研活动，共备一节课。
第一阶段为线上教研，孟主任提前公布主题、设计模板和明确时间，同时也贴心地为老师们截取了新课标中的相关内容。
老师们积极主动地提交教学设计初稿。
线上教研在朱主任的指导和孟主任的精心组织下，圆满完成。各位与会老师也纷纷对主备教师提出了中肯的建议。大家共同学习了“英语学习活动观”的理念，各抒己见，共同进步。
线上教研过后，老师们结合教研思想，提交了教学设计修改稿和课件。
二、主备教师线下课堂展示
2023年10月18日上午10点全镇四所小学五六年级英语教师齐聚杨官林小学线下观摩杨小教师李煜 Lesson 7 China 一课。
经过主备教师精心准备，展示课气氛活跃，学生积极参与。
三、镇域教研课后研讨环节
主备教师李老师首先进行了课堂反思： 本课融合了先前市指导员所提运用思维导图进行语篇教学；高年级学生应自主阅读；教学活动观各个环节不必一个不落，要结合具体课程具体安排；要充分发掘语篇的育人功能。也融合了北京中关村一小顺义学校观摩过后总结的板书要尽量教师亲自书写，减少句型和单词贴纸；教学目标要可检测，有具体的指向性；角色扮演属于应用实践部分，让学生结合自己的理解，运用动作和语调等进行个性化展示。整节课基本完成了所设教学目标，学生也比较积极活跃。但在个别环节，学生反应较慢，对英文指令不够熟悉。对此，平时应多加练习。
在孟主任的主持下，进行了充分地研讨，老师们各抒己见：
不足：板书应显示出主要句子结构，在输入部分多加练习；对于language这个复杂词汇可以适当规避，避免增加认知难度；chant的节奏感可以更强一些，最后让学生试着自己展示，一步步脱离教师的帮助；对于名胜古迹的英文名称，可以让学生提前查阅资料，进行简单展示；课程内容较多的情况下，为了达到较好的教学效果，可以拆分成两个课时。
优点：育人效果较好，从一开始的China宣传视频导入，到课中对国旗含义的探讨和课程结尾用中国的名山大川视频结尾，充分让学生感受中国的美好伟大；能够体现教-学-评一体化，让学生充分参与课堂评价；活动较为丰富，贴合英语学习活动观；课程活动设计和作业设计都体现了分层理念。
最后朱主任做出总结：词汇教学不能割裂语篇，破坏语篇的整体性；板书是非常好的支架，教师要精心设计，在学生进行知识的应用和输出部分提醒学生站位，能够看到板书并利用其支架进行自由表达；要注重教-学-评一体化，让学生多参与评价；切实落实英语学习活动观，更好地达到育人目的。
本次教研活动从课前线上研讨到课后交流学习，圆满地实现了教研目标，加深了对“语篇教学中践行英语学习活动观的活动设计”主题的认识和理解。全镇四所小学五六年级英语教师之间通过思想的碰撞，增进了友谊，也提高了教育教学能力。
教研过后，五年级教师将结合主备教师展示和课后研讨成果，完善自己的课程，待中心校安排，有序进行展示。