太原市小学英语整本书“共读·导读”阅读大型教学观摩研讨活动

      为充分发挥教研员工作的重要专业支撑作用，更好地引导教师专业成长、服务学生全面发展、推动太原市教育教研的高质量发展，2023年10月19日上午，在太原市教科研中心王红丽主任的组织下，全市小学英语教师在小店区九一小学校参加了10月份中研班活动。本次活动分为两个会场同时进行。活动聚焦于主题系列化活动之：（1）小学英话整本书“共读·导读”阅读大型教学课例展示活动；（2）专家及教研团队说课议课等。在专家名师的引领示范下，老师们学思相长，齐心研教。

      会场一活动由小店区九一小学校冯维老师和万柏林区长风实验小学于斌老师进行课例展示，在我校李莉老师主持中拉开帷幕。

      小店区九一小学校冯维老师带来的是多维阅读3级《Look！No tail!》。本课属于“人与自然”主题范畴，涉及“常见的动物，动物的特征与生活环境”。冯老师以动物儿歌为导入点，迅速拉近与学生间的距离。并借助问题链引导学生仔细阅读与观察，what、how和why三大关键点理清原因与结果之间的逻辑关系，搭建可视化思维支架，同时提升了学生的阅读能力与逻辑思维能力。在阅读思考过程中，冯老师进一步引导学生体会自然界中动物们自保的方式，同时点明主题，升华内涵。

      万柏林区长风实验小学于斌老师与我校三年十三班共同带来的是多维阅读1级《Monkey Fun》。于老师基于绘本故事情节，引导学生详细地观察与思考，逐步体会两只小猴子间的情感变化，并运用可视化工具将故事线索串联完整。于老师带领孩子们边学、边演、边思考，最终点明主题意义——在生活中要与朋友互相帮助，友好相处，做一个懂得欣赏他人长处的好孩子。

      随后，小店区教研科研中心英语教研员许萍老师对 《Look！No tail!》进行教学说课。许萍老师指出，在科普类绘本读物中应激活学生已有知识，搭建可视化思维支架，如KWL表格、树形图、韦恩图等，帮助学生探寻因果关系，提升学生阅读能力。

     万柏林区英语教研员花耀华老师以《Monkey Fun》为例展开教学说课。花耀华老师指出，本课结合绘本教材内容确定主题意义，分析教材语篇内容，并依据三年级学生的知识储备分析学情，实施内容统整，在实践活动中发展语言能力，在读图过程中表达想象，提升思维品质；同时运用多种阅读策略，进一步提升学习能力。

　　会场二活动由杏花岭区五一路小学田甜老师和尖草坪区实验小学张凤老师带来课例展示，我校孙娅老师主持进行。

      杏花岭区五一路小学田甜老师带来的多维阅读6级《Living in space》。田老师通过设计环环相扣的问题链，引导学生积极思考，让学生主动参与、自主探究，准确提取文章结构信息，帮助学生学习到相关的阅读策略与方法，鼓励学生用英语表达、交流自己的观点。孩子们在田老师的带领下，感受着奇妙的科学世界以及宇宙的秘密，真正做到了单元主题目标下的语言知识拓展，达成了英语学科思政教育的目的。

       尖草坪区实验小学张凤老师带领三年七班的孩子们一起学习了多维阅读绘本1级《Kind Bird》。张老师热情洋溢，富有亲和力，通过猜谜游戏导入课堂，让孩子们对比小鸟与蝴蝶的相同与不同。接着运用学习单，引导学生多次朗读文本，提取信息，理解文本大意；最后，结合单元目标组织学生进行分享、交流感悟，达到由量变到质变的语言输出，进而升华核心主题，达成育人目标。张老师课堂的每一处细节，都彰显出四两拔干斤的教学智慧。在她的课堂上，学生的心情是放松的，表达是畅快的，情感是真实的。

　　杏花岭区英语教研员韩敏老师对《LIving in space》进行说课。韩敏老师强调，本课教学涉及科普类事实性信息，田老师通过读前、读中和读后三个阶段，梳理太空生活的六个板块，从what、how和why等事实性问题出发，逐步探寻太空生活的奥秘，并在追问之中形成学生认知，得出富有创意性的观点。

      尖草坪区英语教研员苗锐仙老师针对《Kind Bird》进行说课分析。苗老师强调，在多维阅读绘本教学中应首先结合新课标要求，明确主题意义与目标；同时以主题为引领，选择与组织恰当的教学方式，采用如图片环游、情节预测、问题链设计等多元阅读策略，辅以可视化思维工具，建构绘本实施体系，进一步达成育人价值目标。

      万里之船，始于罗盘。最后，王红丽老师对本次中研班活动进行总结。王老师强调，绘本教学要从四个字“趣、思、用、人”展开，让学生有角色感、有参与感。绘本教学需要更加关注学生学情，体会学生所思所想。同时利用可视化思维工具帮助学生提取信息，最终提升学生思维品质。

     教研是灵魂的唤醒，是诗意的修行。在优秀教师的课堂演绎中，在专家的高位引领下，有效促进了教师的专业成长。此次太原市小学英语中研班活动的开展不仅让老师们在交流中树立正确的教育观念，更让大家在研讨中博采众长、优化教学策略，提升了自身的专业素养，为以后日常的教育教学明确了方向，也为深化基础教育改革、落实立德树人根本任务提供了强有力的专业教研支撑。太原市全体小英人将继续秉承着“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，共研共学，齐步前行，为英语课堂的提质增效添砖加瓦！