2023年华州区“名师+”研修共同体公开课交流展示活动化学科于10月17日在我区城关中学举行。车红博工作室全体成员参与此次活动，车红博老师和吝玺龙老师各上了一节展示交流课，两位教师同课异构，各展风采，授课内容为人教版九年级化学上册第三单元课题3元素。
潘静萍老师宣读活动的目的、活动议程和活动要求。
车红博老师能与时俱进，将新课标中的核心素养--宏观辨识和微观探析融入元素概念教学中；注重立德树人，将思政教育融入化学教学中，通过合作学习，培养学生善于思考的学习习惯，不但要知其然，还要知其所以然？通过补充知识，让学生了解人体中钙元素的主要作用和主要流失原因，让学生养成良好的生活习惯，健康生活；教学过程中以学生为主体，设置合理有效问题，让学生自主学习、合作探究，培养学生的学习能力。
不足之处：化学科核心素养的培养需要一个过程，不是一节课能完成的。直接将宏观辨识和微观探析这一核心素养融入元素概念教学中，与听课学生的基础不符，导致需要不断复习所学知识，虽然教学中讲的很耐心、很详细、很有激情，重、难点也突破了，但是还有一部分教学内容没完成，成为这节课最大的不足。
吝玺龙老师从同学们熟悉的原子结构示意图着手导入新课，一连串设置了三个问题突破难点帮助学生建立起元素的概念。分别是：有质子数相同的不同种原子，元素与原子的区别，通过物质找出共同的元素。随后设置情境：不懂汉语的英国人不认识汉字书写的元素名称引入元素符号。强调了元素符号书写规范的重要性。最后学习了元素符号的意义，完成了本节课所设置的教学目标。整节课老师通过各种方式不断调动学生的积极性，引导学生积极参与课堂。
教师们认真听课，积极研讨交流。
两位授课教师说课并自我反思，各自谈了自己这节课的优点和缺点。吕江涛老师总结点评，谈了两位授课教师的相同点，中肯地对两节课进行点评，并提出两点建议：1.板书是采用一、二、三的条理化形式还是知识树的形式，根据实际情况灵活选择。2.多媒体制作水平要不断学习和提高，如化学变化的实质可选用flash动画形象展示。
罗翔老师说：这个世界上最远的距离不是从马里亚纳海沟到珠穆朗玛峰，而是从“知道”到“做到”。只有将学习、思考与实践相结合，能力才能得到有效提升。感谢我的小团队和大团队，谢谢大家！
