秋风送爽，丹桂飘香，为了进一步加强普特校的劳动教育研究，更好地落实劳动教育目标，在这天高云淡的季节里，晶桥中心小学与特殊教育学校在晶桥中心小学本部开展了主题为“互融共进 劳动育人”融合教育理念下的劳动教育暨市劳动教育优青教师展示活动。
第一节课是由特校的吴丹老师和五（1）班的同学带来的《盆栽芦荟》。
吴老师在课前准备了大量的材料，按照“选、填、栽、浇、饰”的顺序，一步一步循序渐进，带领孩子们种下了自己的第一颗芦荟。课堂上循循善诱的同时也没有忘记关爱班级特殊学生，手把手教他如何分株、放苗、填土，课堂氛围融洽，孩子们的脸上笑容满面。
第二节课是我校的周志文老师和六（1）班的同学带来的《香干炒芹菜》。
孩子们一进入教室就兴奋了起来。周老师分步骤给孩子们介绍了炒菜的方法和注意事项，请学生上讲台尝试，然后交给学生自己实践操作。孩子们兴致高昂，参与度极高，成功炒出了作品，开心地品尝成功的果实。
课后老师们对这两节课展开了热烈的讨论。这两节课老师们都做到了把课堂还给学生，做到了关注特殊学生，课堂氛围强。吴丹老师这节课教学设计完善，结构清晰，安排合理，简洁明了，老师做了充分的示范，课堂鼓励多，帮助多，对特殊学生有耐心，与特殊学生交流贴心。周志文老师这节课贴近生活，老师准备充足，细节指导到位。课堂上妙趣横生，学生分工明确，参与度高。美食的诱惑也加强了学生的积极性。同时建议在课堂评价环节可以增加多种形式，鼓励学生互评。
晶小的卢洪玉副校长做了《劳动促成长 实践育新人》的讲座，对我校的特殊学生情况进行了介绍，并分享了我校现阶段一些劳动实践活动和教育成果以及下一步的举措。
然后，王华香书记对此次活动进行了总结，要加强融合教育的理念，以学生为本。同时她也指出老师要从学生的发展角度与家长沟通，多关爱学生才能让这些孩子得到更多成长。
最后，特校的王成琴副校长对现阶段的工作布置提出要求。要加强联盟校之间的合作，多学科参与，发挥学生的特长。关注教师个人成长，多进行案例分析和课题研究，保持与资源教师沟通，进行课程开发。鼓励老师通过中小学智慧教育平台学习劳动清单、案例。另外要多关注残疾儿童的入学率问题。
此次活动圆满落幕，希望各学校通过此次融合教育劳动展示课在劳动教育研究方面能再有突破！