美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也不是完整的教育。几千年前 ，孔子就提出”兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。
美术课堂时学校课程设置中必不可少的重要课程之一，而美育更应在中小学中有意、有序地予以渗透.教育工作者要做到言传身教，使学生善于去发现、发掘生活中的各种美。
美育对学生来说，不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。对于教学而言，美术课不止是教师在黑板上画些小东西，学生照着画就行。我们常说”想要给学生一滴水，老师应该有一桶水”,这桶水，不仅应该有，而且应该是一桶”活水”。美术教师必须具备扎实的专业知识，提高自身绘画能力。
音乐可以陶冶人的心灵。使人获得美的感受、美的发现,丰富多彩的生活。但音乐课在人们的观念中一直被认为是一种娱乐和消遣课程,在学校教育中的功能是陶冶情操,培养集体主义精神,进行德育教育的辅助手段,另外还提高学生的审美能力,也 就是人们通常所说的美育功能。
如果说知识是推动人类文明发展的利器，那么体育就是促进人类健康体魄的良药。作为知识的创作者，首先，我们要保证自己身体的健康才能更好投入文明发展中。毛泽东曾说"生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。"体育的最终目的在于增强体魄，磨炼意志，提升自我抗压和磨炼力，在肉体和精神上，体育给予了我们良好的条件。
小学科学教学是培养小学生善于观察的能力，发现自己身边事物的一些小秘密，从它们的细微中学会探究科学，运用科学，明白科学道理，树立正确的情感态度价值观，从而学会知识和做人。
德智体美劳全面发展的重要性在于有利于帮助人形成正确且全面的人生观和价值观。德智体美劳中任何一项出现教育缺失，都有可能导致人的人生观或价值观出现问题，无法正确的认知事物容易让人难以形成正确的人生态度。