为了促进数学教师之间的交流和合作，加强教学教研和实践，我校于10月18日举办“解读新课标 探寻新教学”数学教研活动，教研课后数学教研组就数学“推理意识”教育实践进行探索和讨论。
今天的教研活动由我们学校的年轻教师陈颖老师呈现。
本节课以摸纸团的游戏展开，分了6个小组，让学生随机抽取题目:1、说游戏规则，2、为游戏做准备，3、进入游戏中。让学生先猜想—再实践—最后验证，来得出确定事件和不确定事件的不同之处！
在练习中，加入了人文关怀的教育，1、时间是不可能停止的，就提到“一寸光阴一寸，寸金难买寸光阴”让学生知道珍惜时间，2、天上不可能掉馅饼，学生就明白要努力学习，才能有出息！
课后，听课的老师们都来到会议室，对五年级“可能性”这节教研课进行研讨，分享自己的经验和见解。
教导处黄廖老师就新课标要求下推理意识的内涵、意图及培养的方法进行简要阐述。她指出，推理与计算，如影随形，亦步亦趋，解决复杂一些的数学计算问题时，离开推理，计算亦是寸步难行。因此大家一定在今后的教学中重视新课标的解读，探索新教学方式，加强学生逻辑推理意识与能力培养。
教导处张亦妙老师对本次活动进行评价和小结，希望更多的老师能够积极的参与这种活动，有经验的老师能为新老师提供更多的帮助！
在数学教研的尾声之际，任校长对今后教学提出建议：1、让学生的主体地位更强些。2、让学生的数学兴趣更浓些。3、让学生的学习效果更好些。虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑: 方瑞君
初审: 张亦妙
终审: 任铁傲