时间总是过的如此快，不知不觉我们又在幼儿园度过了愉快的一周，孩子们每天都在老师爱的包围下快乐成长。一起来回顾我们成长的点滴吧😁
一、幼儿故事演讲篇
二、师德师风演讲篇
三、学习活动篇
四、区域游戏篇
幼儿期是孩子语言发展的关键期，《纲要》在语言领域也强调"发展幼儿语言，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境"。
讲故事能使幼儿的语言表达能力，口语发展能力得到进一步提高，锻炼丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。故事宛如一首歌，打着欢乐的节拍，被轻风吹进心里，沁人心脾。故事犹如一副画卷，明亮的色彩伴着奇特的幻想，萨荡在脑间，久久不能忘却。
10月17日下午，海邑幼儿园开展﹣-"我爱讲故事"的活动，期待孩子们带着他们准备好的故事，为我们上演一场别具一格的盛宴。
小故事，大精彩，每个孩子都是舞台上最闪耀的星。瞧，孩子们精彩的表 演开始了！
通过讲故事活动，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事，演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥有着潜移默化的积极作用。
我园也将继续营造这样的阅读氛围，相信孩子们的明天会变得更加美好！
贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，深入贯彻落实科学发展观，立足巩固和拓展创先争优学习实践活动成果，培养教师良好的师德风尚，营造良好的师德氛围，提高教师的思想道德素养和敬业奉献精，造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，推动我镇教育事业健康蓬勃发展。海邑幼儿园举办师德师风演讲。希望通过这次演讲活动可以丰富老师们的精神文化生活、增强道德责任意识、树立正确的教师观、幼儿观、对教师职业道德有更深的了解和认识。
此次演讲活动，演讲教师满怀激情，老师们面对新的挑战，在平凡的岗位中，有着哪些变化与成长，她们以自身经历、将自己对幼儿事业的点滴理解化作平凡却真诚的话语，用鲜活感人的事例、激情洋溢的演讲表达了对幼儿教育事业的热爱，阐释了对幼儿教师幸福的感悟和体会。
幼儿园的集体教学活动，是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是老师每天必须要精心设计准备的活动，也可以说是幼儿获取知识，技能等方面的途径，教学的本质是教师有目的，有计划地组织学生进行有效的学习的活动过程。
铃铃铃！学习时间到啦，我们一起和老师学习，愉快的汲取知识吧！瞧！宝贝们学得多么认真啊！认真的你们，最棒了！
小一班
健康——《蔬菜香香》
活动目标：
1．认识几种常见的蔬菜。
2．能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。
3．知道吃蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。
小二班
科学——《认识圆形》
活动目标：
1.对物体的形状感兴趣。
2.感知和了解圆形的主要特征。
3.能在生活中找出各种圆形的事物。
中一班
数学——《5以内数的形成》
活动目标：
1.对数的形成感兴趣。
2.学习5以内数的形成。
3.通过实际操作理解数与数之间的关系。
中二班
健康——《蔬菜真好吃》
活动目标：
1.了解不同的食物有不同的营养，教育幼儿要多吃蔬菜， 养成不挑食的好习惯。
2.让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。
大一班
语言——《有趣的汉字 》
活动目标
1．感受汉字的神奇和有趣。
2．初步了解几种汉字的演变。
3．能主动认识常见的汉字。
大二班
艺术——《星月夜》
活动目标：
1.感受画面中 彩、线条的流动美。
2.认识凡·高及其作品《星月夜》，了解作品的绘画风格。
3.能模仿运用虚线和色彩的对比手法表现星空。
我园坚持在学前教育的道路上做到："避免小学化倾向"、尊重孩子的认知发展规律、关注孩子的习惯养成、规范孩子的言行举止，共同实现"健康、聪慧、乐群"的培养目标。
区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现"玩中学"、"做中学"。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进各班的区域活动来看看吧！
小一班
米妮创意吧——好吃的水果
活动目标：
1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。
2.有参加涂色活动的兴趣。
涂鸦区——主要是让幼儿自己搭配颜色，让水果更好看，锻炼幼儿的审美观。看小朋友们画的多认真呀
小二班
建筑工厂——停车场
活动目标：
1.对构建游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2.喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
3.逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
建构区——建构区被誉为"塑造工程师的地方"，普普通通的材料，在孩子们奇思妙想下 瞬间变成了一个个富有创意的作品。
中一班
创意空间——《美味的甜甜圈》
活动目标：
1.善于观察、发现生活中圆形组成的事物。
2.对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。
3.体验美术创作活动的快乐和成就感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
美工——儿童心理学家皮亚杰提出：儿童的智慧源于材料。 材料是幼儿操作和想象力发挥的媒介，幼儿通过操作、摆弄材料来发展和建构自己的认知结构。瞧，孩子们在轻松、愉悦的氛围中揉揉搓搓，享受艺术，快乐成长。
中二班
美工坊——有趣的棉签画
活动目标:
1.能用棉签点一点，蘸一蘸的方式来绘画腊梅。
2.锻炼幼儿的动手能力及体验棉签点画带来的乐趣。
美工——棉签点画是孩子们非常喜欢的一种艺术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的想象力和创造能力，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调。锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力。
棉签点画是一种新型的创意美术课教程，幼儿的画工普遍比较低，而用棉签点画对于幼儿来说又是比较简单的一种方式，可以培养幼儿的自信心和动手能力，让幼儿对美术学习更加感兴趣。
大一班
小黄人创意工坊——《瓜子制作小刺猬》
活动目标：
1.让幼儿感知到手工制作的创意空间是无止的，使幼儿有强烈的学习和创作欲望。
2.通过手工制作，启发幼儿观察生活中的美，通过艺术美化幼儿的心灵。
3.培养幼儿耐心和细致的好习惯。
3-6岁的孩子正处于好奇和好动的状态，对什么都跃跃欲试，何不保护好孩子的好奇心，培养他一些兴趣呢。而各式各样的手工工具材料正好能激发孩子的兴趣。
手工——手工制作可以培养孩子的创造力。通过制作日常事物，孩子可以观察和重视身边的事物，从而培养观察力。同时，孩子可以发挥想象力，创造自己的事物。手工制作还可以丰富孩子的童年生活，培养自信心和动手能力。通过独立完成一件手工制作品，孩子可以锻炼各项能力的协调性以及综合能力，同时游戏其中，起到了真正的寓教于乐的目的。
大二班
益智站——玩转图形国王
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征能够区分三种几何图形。
2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
益智区——益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多姿多彩。
区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。
通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展。
蓝蓝的天空是小鸟的家，
密密的树林是蘑菇的家，
绿绿的草地是小兔的家，
清清的河水是小鱼的家。
红红的花儿是蜜蜂的家，
快乐的幼儿园是小朋友的家。
愉悦的一周很快结束了，宝贝的快乐与我们分享～
编辑：杨关云
图片：各班老师
初审：毕丽芳
终审：毕海艳