落实“双减” 践行新课标——小学语文“整本书阅读”课堂教学竞赛

　　为深入贯彻落实“新课标”，全面落实立德树人根本任务，在学校层面营造浓厚的读书氛围，强化课程改革理念，提高课堂教学质量，巩固和提升“双减”工作成果，2023年10月19日，赣县区红金实验学校在录播教室开展了落实“双减”，践行新课标——小学语文“整本书阅读”课堂教学竞赛。

　　陈春连老师带来的《中国古代神话传说》阅读课，课堂紧紧围绕着神话人物，通过猜人物、猜故事、画人物等方式，呈现了一堂精彩的视觉盛宴，并引导学生掌握读书的方法，又以“我的阅读存折”这一形式，激发了学生对神话的兴趣和进一步阅读的欲望，从而积极地对《中国古代神话故事》进行自主阅读，了解更多的中国神话故事。

　　袁珍老师带领孩子们走进苏联作家高尔基的《童年》，通过聊典型情节、品人物形象、观成长环境，让孩子们感受到了主人公的悲惨命运，从而更加深刻的了解到时代背景给当时的人们带来的巨大影响，激发了学生阅读的兴趣。同时，阅读计划的有效指导，让学生对阅读整本书，有了正确的方向。

         童话故事是儿童打开阅读之门的金钥匙。唐秋婷老师给大家带来了《孤独的小螃蟹》导读课。猜主角、猜过程、猜结局等多样化的“猜”，被老师的一句句“现在不告诉你，课后去阅读吧”推向高潮，吊足了学生胃口。一扇扇“任意门”开启学生阅读心扉，让学生在快乐氛围中享受阅读。

         导读是充分利用阅读期待，激起学生对新书阅读产生一种关注，一种期盼。白金燕老师执教的《一只想飞的猫》导读课。课堂上，白老师让学生了解书的封面，找到了书名、作者、出版社等信息；了解目录，谈谈自己最想看的故事，从书中选取一个个美好有趣的场景，激起孩子们的阅读兴趣。

　　钟灵俐老师带领孩子们一起走进《中国民间故事》，通过看图猜民间故事，激发了学生的阅读兴趣，又以看封面、知目录、大胆猜测故事发展、制定阅读计划等方式，引导学生知故事、学方法、做计划。教学环节层层递进，孩子们积极参与，兴味盎然。

　　经过紧张激烈的角逐，在评委们公平公正评判下，评出了本次比赛的获奖等次，推选出了参加片区比赛的教师。