我非常喜欢孩子，小孩子也喜欢找我玩，我为孩子们那纯洁无暇的气质所着迷。我家庭中好几个人都是教师，我从小对教师这个职业怀有美好的憧憬。因此，在高考报考志愿上，我选择了汉语言文学师范专业。
十年寒窗，数载风华,经历了学生时代的朝气蓬勃，意气风发，我终于在2016年迈出了学生的学校，跨进了教师的学校。
和官渡路小学结缘,是我第一次走出校门实习的时候，站在官渡路小学的校门口,我竟然莫名紧张，也不知是对未知的恐惧，还是对挑战的悸动，亦或是对自己实力的怀疑。
那是我第一次以教师的身份接触孩子们。我怀着忐忑的心情，小心翼翼地履行着我作为教师的义务，在手忙脚乱的第一周结束后，我开始适应了和孩子们相处的模式，对教学工作也愈发变得得心应手了起来。也就是在那时，我和那群天真可爱的孩子们建立了深厚的感情。
由于个人原因，我不得不离开了我深深热爱着的教学岗位。但我的心早已被官渡路小学纯净、蓬勃的氛围所牵引，寤寐思服，辗转反侧。
几经波折，直到2018年8月份，我又回到了官渡路小学，回到了我衷爱的三尺讲台由于第一次教中年级学段，初登讲台时，我的心中有困惑，有疑问，还有几分胆怯，对着陌生的学生和教材，我的心情无比紧张。这时候，办公室孙老师热心的教导让我感受到了春风化雨般的温暖。每篇课文，每个知识点，每个重点词句，孙老师必定先给我解释一遍，遇见不确定的地方，她也是第一个开始翻字典、查资料。她这种一丝不苟的敬业精神深深让我折服我不止一次地在心中暗下决心，一定要成为像孙老师一样受学生热爱，工作严谨的好老师。
每次教研新课，对于课文内容、教参和语文巩固题，刘老师总能从新的角度提出别出心裁的想法，令我茅塞顿开，打开新思路。细细想来，其实我们不单是简单的同事关系，更像是师生关系。我在刘老师身边学习的不仅仅是如何上好一堂课，更是这种对知识不断追求探索的精神，是对教师职业认真负责的态度。即便现在，每每组里教研遇到思路阻塞时，我们第一个想到的人依然是刘老师。
即便我在办公室得到了各位前辈们的不少照顾，但身为一名新教师，注定不会一帆风顺。
一次期中考试，让我经历了我从教以来最大的“滑铁卢”——全年级倒数第一。
拿到成绩单的时候，我曾一度怀疑自己的教学能力：是不是我的教学方法不对？亦或是我的教学模式有问题？孩子们自入班后，考试成绩一次比一次差，这次更是直接跌到谷底。那段时间，我几乎到了崩溃的边缘。尽管办公室的姐姐们变着法子安慰我，也依然没能燃起我的斗志。
这样的状态持续了很长一段时间，直到一个孩子跑到办公室来找我，那孩子神秘兮兮地告诉我要送我礼物，我问他，他只说是纸做的，其他倒是一概不提，怎么问都是守口如瓶。直到孩子们美术课下课，他第一个冲出教室，跑到我跟前，展开了他手中的那张纸，那张溢满了童真和热情的爱心。看到由一个个红色小格子拼凑出来的爱心，我的眼眶有些湿润，我不由回忆起了我选择教育行业的初心，不由回忆起和孩子们在一起的点点滴
“老师，你多大啊？”
“我十八岁
“真的假的？”
“当然是真的!
“老师你骗人！我妈妈说了，本科毕业的话就不会是十八岁
“我希望，在你心里老师永远十八岁。
一次洗净了我的初心。学校中，孩子们才是教育的主体，我们的成绩不能决定一切。只要孩子们还在进步，只要我的初心不改，哪怕一辈子呆在一线岗位任劳任怨，我也愿意!
刚认识那个孩子的时候，他的语文只有四十多分，考试作文也多半是空白。注意到了他,我就要改变他。在后来的很长一段时间里，他从最初的作文空白，到能在老师、同学的帮助下写出结构完整的作文，再到现在的独立写好每一篇作文。这是他的成长，也是我的成长。
孩子成长了，进步了，那说明我的教学能力在提升。就是这个孩子给了我信心，在教育的岗位上，我相信我是可以的。只要我愿意，那么我就可以教好每一个孩子。
回忆如潮水般汹涌而来，又
我喜欢研究孩子们的心理活动，孩子们也喜欢找我聊天，渐渐地，我在工作之余也收获了一群“小朋友”的友谊。我越来越觉得，这种和孩子们相处的感觉，我现在的工作，我教过的孩子们，是如此地让我留恋。
回想过往，终究是孩子们的纯真善良打动了我，让我重新燃起了斗志，得以继续在教师的道路上砥砺前行。我相信，只要我初心不改，只要我用心爱孩子，我将在我热爱的教育事业中焕发
光彩。