活动名称：梨子小提琴
一、活动目标
1.认知：欣赏、理解故事内容，丰富词汇:甜蜜蜜。
2.技能：能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。
3.情感：感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
二、活动重点
欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
三、活动难点
能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节
四、活动准备
1.教师教学资源《梨子小提琴》(课件、音频)、《梨子小提琴》ppt。
2.动物头饰(松鼠、鸡、狐狸、狮子、兔子、狼、羊)各2个。
3.学习资源③第 14~17页。
五、经验准备
1.一日生活：活动前，请幼儿认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点。
2.区域活动：
语言区：和幼儿交流生活中很幸福很开心的事情，你的心情是什么样的？幼儿初步了解甜蜜蜜在具体生活中的运用。
美工区：投放半个梨子图片，幼儿在半个梨子上进行添画借形想象。了解幼儿目前的想象能力。
六、活动过程
1.梨子导入
师：今天小松鼠捡到一个水果，你们看是什么？半个梨子你能用它做什么东西呢?
出示幼儿添画的半个梨子的图片，请幼儿进行描述。提问:你能用它做什么?小松鼠会用梨子做什么?引出故事。
2.分段讲述，了解故事的主要情节。
（1）讲述第一段故事。
师：你们说了这么多，那小松鼠用半个梨子做了什么呢，我们一起来听一听故事吧。
从开头讲至“传出很远很远去”。
师：小朋友们小松鼠用半个梨做成了什么？（小提琴）半个梨做成了小提琴，拉出来美妙的音乐传进了动物们的耳朵里以后会怎样呢。
（2）继续讲至“小松鼠还在松树上拉小提琴”。
师：美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了?为什么不追了？他们怎么说的？
师：谁想来扮演一下？狐狸？小野鸡？你们准备好了吗？表演开始！在森林里的一个地方，有一只狐狸在追一只小野鸡。小野鸡一面哭，一面拼命地跑。狐狸说？（幼：“我一定要把你捉住!"）狐狸可凶啦!狐狸跑得快，小野鸡跑得慢，狐狸很快就要追上小野鸡了。小野鸡说？（“救命呀，救命呀!”）小野鸡吓得尖声乱叫。突然，好听的音乐传进了狐狸的耳朵。呀，真好听呀!狐狸对小野鸡喊起来（“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”）
师：故事里还有狮子和小兔子，谁想来表演？
师：这时候，在森林里的另一个地方，有一只狮子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一面拼命地跑。狮子说？（“我一定要把你捉住!”）狮子可凶啦!狮子脚步大，小兔子脚步小，狮子很快就要追上小兔子了。小兔子说？（“救命呀，救命呀!”）小兔子吓得尖声乱叫。突然，好听的音乐传进了狮子的耳朵。呀，真好听呀!狮子对小兔子喊起来。（“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”）
师:还有哪些动物会听到音乐呢?会发生什么事呢？想一想还有哪些动物做什么时听到音乐呢？听到音乐后做了什么呢？
师：谁想来表演一下？你想扮演哪个动物在听到音乐？他在做什么？听到音乐后发生什么事情了？
（3）继续讲至“小音符掉出来了”，请幼儿说一说，小音符会掉到哪儿去?掉到土里会怎样?
（4）继续讲至故事最后。
好听的故事听完了，这个故事还没有名字，你能给他起个名字吗？
3. 完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。
（1）为什么动物们听了音乐后不再追来打去了?
音乐太好听了，动物们听了音乐变安静了，心里甜蜜蜜的，凶猛的动物的心也变得善良了。甜蜜蜜是什么意思?
（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。
你听了这么好听的音乐心里有什么感觉?
小结：原来音乐还这么神奇啊!能吸引人、能打动人、还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。
4.请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。
（1）还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐?在做什么？听到音乐他们发生有变化了?
（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物。鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。
表演开始:森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，(播放小提琴曲)好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物都安静下来，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把他揽进怀里一起听音乐。
（3）给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅、明亮。
四、活动延伸
表演区《梨子小提琴》指导要点：活动结束后进一步引导幼儿理解故事内容并根据情景进行表演。