天水市公园小学2023-2024学年度第一学期高效课堂评优课数学组活动纪实（二）
秋风起,秋叶落,一袭黄叶,半日秋凉。在最美的秋天,带着收获的希望和喜悦，共赴一趟诗意的教研。为进一步提高教师的专业素养，引领教师专业化成长。全面落实“双减”，打造求真务实的高效课堂。我校的高效课堂评优课活动持续精彩进行着。承担展示课的教师精心准备，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
课 堂 风 采
宋娜老师《简单的排列问题》，通过操作、观察等活动，渗透排列与组合思想。积累了基本数学概念，让学生在经历具体的排列活动中体会方法的重要。认识到解决排列问题时只有“有序”才能不漏不重的关键点。
裴小强老师执教的《线段、射线、直线》，注重概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。通过画一画、数一数等活动，强调亲身经历、实践、体验等方式从过程中建立概念。不仅体现了数学知识的生活性，也体现了数学教学的生活化。
赵小芳老师执教的《认识图形（一）》让学生通过看一看、摸一摸等动手实践中了解形状特征。从比一比、说一说、推一推、分一分等探究交流中归纳出各种图形的不同特征。既体现了课堂中学生的主体性，也激发了学生探究的兴趣，提高了认知能力。
交 流 研 讨
教而不研则浅，研而不教则空。教无涯而研不止。充分指明了教研的方向和宗旨。追求高效课堂是教研活动永恒的主题 。评课交流环节更是教研活动的重要部分。是教师相互交流学习的途径。对教师业务水平的提升，教学思想的完善，教学特色的形成都起着至关重要的作用。
评课交流研讨环节由教研组长郭冬玲主持。代表交流的教师畅谈了展示课的亮点、自己的收获，同时还提出了建议。
观点一：数学教学要注重应用性，激发兴趣、经历过程、在实践中感知、探究方法。
观点二：重视学生的主体地位，教师的引导要收放自如。
观点三：讨论交流要真实有效。练习要有层次，避免重复。
观点四：课堂时间分配要合理，详略得当。给思维训练应留有充足的时间。
郭毅峰主任总结强调，本轮活动中老师能精心备课，认真授课。是他们给大家提供了很好的案例。让我们通过研讨交流相互学习提升了自己。建议大家在今后的课堂设计中应注重数学知识与生活的密切联系。活动后能“活学、活用”。课堂教学还要有时代气息，课堂要体现时代特点。
每一次交流都有收获，每一次研讨都有提升。每一次活动都会让我们成长。让我们收获每个精彩时刻，收获每个精彩观点，记住这个橙黄橘绿的收获季节！
编 辑： 三年级数学组
初 审： 郭毅峰 郭冬玲
终 审： 景 黎 霞
