首先，感谢张老师对我们的培训，每一次培训都有不同的收获。对刚刚步入讲台的我们给予了很大的帮助。记得初次来参加跟岗培训时，心里边全是紧张还有一点害怕，自我介绍的时候也很紧张，但第一次培训下来后，对张老师和一起培训的小伙伴都感到特别随和好相处。心理压力一下子降低了很多。但其实每一次培训都还是怀着比较忐忑的心情，特别是张老师布置任务时，这个时候也让自己明白了只有多学习多充实自己遇上事情才不会慌张。通过培训，张老师不仅教我们如何进行语文教学，还让我明白了如何做一个教育者。在教学方面，第一，多向文本下功夫，把教材吃透，多学习新课标。第二，抓好学生的基础知识，要舍得多花时间，根据学生的实际情况调整教学。第三，教师语言要富有感染力，要能够调动学生到具体的教学情景中去。第四，教学环节的设计要有逻辑性和可操作性。第五，多学习，多看书，多反思。这些都是我在今后的教学工作中要值得注意和学习的，教好语文这门课，要不断努力。作为一个教育工作者，我们要有大的情怀，经过差不多一学年的教育工作下来，我深感教育真的是一项很复杂的工作，因为不仅要教书还要育人。在育人这件事情上，需要我们花费更多的精力和时间，有一些事情还需要反复去做。说实话，在这个过程中是已经感觉到疲惫了，但每当学生对我有所回馈时，心里面又有了动力。作为教育者，我们要心怀爱，去感受教育过程中的温暖。一年的教师培训结束了，新的征程即将展开，在今后的教学生活中我一定会牢记此次培训中所学到的东西，在实践中积累，提升自己的能力。

                                ——邢传鑫老师

　　时间过得很快，成为一名教师已经快一年了，我们的培训也进入了尾声。

在刚刚开始站上讲台授课的那一段时间真的是非常迷茫，总是觉得自己有很多地方做得不好，所以能有机会跟着张老师这样优秀的前辈学习真的是非常幸运。

每次听张老师的课我都有一种醍醐灌顶的感觉，不管是教学设计还是对课堂的掌控，都有很多值得我们学习的地方。其实跟着张老师学习，感触最深的还是，兴趣对学生的影响。如何让学生对语文有兴趣，爱上语文课堂，这是我们需要不断思考的课题，今后的教学中，我也会努力开发学生的兴趣，让其引导学生主动学习。

同时，能和这么多优秀的新老师一起学习也让我在互相思维的碰撞中意识到自己很多地方的不足，并且在交流中找到不少解决问题的办法，包括对教学、对学生的管理等等方面。

虽然站上讲台已经快一年了，但是我离成为一名成熟的语文老师还是有一定的差距，很多方面都需要学习、改进。所以，新教师培训虽然结束了，但我还是会继续学习，努力站稳讲台、站好讲台。

——高珊珊老师

首先，非常感谢张老师的教导，从听课、研讨中我学到了不少知识。

其次，非常幸运遇到了其他小伙伴。

最后，在新教师培训中，我确确实实的感受到自己学到了很多，思想上、行为上等，比如：在最初站上讲台之时，不知如何去设计教学，甚至是有些时候自己上完课之后还没有一条清晰的思路，现在非常明显的感受到自己脑袋之中有一条思路。在培训中也让我知道了以读促教，知晓了许多新的教育理念和教学方法，这让我对教育有了更深入的认识。当然，我还有很多不足，专业理论知识的匮乏，因此在上课之前我都会查大量的资料来填补我的明白，最大的问题还是自己有惰性思想，有时候会觉得特别的疲惫，就什么事情都不想做，这时候站在讲台上就会特别难受，看着学生的样子，我又深深的懊恼，又激励自己“站”起来，但是过段时间又会这样子，这样不断的内耗自己。但是我相信自己找到自己情怀所在，自己的支撑所在，或者说是希望自己早点找到。

——甄星老师

时不我待，不知不觉已然能听见五月莺歌燕舞。回望近一年的新教师培训，感慨万千，酸甜苦辣皆有。

2023年4月通过教师招聘考试，我正式成为了一名高中语文教师，来到铜梁中学任教，期间曾短暂地担任高二19班的语文老师，跟着校内优秀教师学习如何适应教师身份，站稳讲台。9月我参加完新教师培养后前往铜梁实验中学交流，担任初一16、18班的语文老师。学校和学段的突然转变，让我陡生惧意，内心惶惶。此时我加入了初中语文工作坊，参与新教师研修，跟着铜梁一中张中海老师学习。这一安排恰如及时雨，有资深教师引领，有定期研修活动，我相信自己能够快速转变心态，成为一名合格的初中语文教师。

第一次跟岗研修，张老师就告诫我们：不要急于求成，在教学之中把握语文之美，体会语文之趣，克服职业倦怠，始终带着一份热情与期待看学生。这句话成为我教学工作遇阻时自我勉励的“真言”，我感受到理想与现实产生偏差时，常常呢喃这句话，作出反省。

刚刚站上三尺讲台，我手拿粉笔和翻页笔，可谓是雄心壮志，势必要闯出一番成就。可我在授课时发现我的教学设计对这些同学而言无疑是“空中楼阁”，不实在。改作业更是发现班上不少同学语文基础极其薄弱，有些同学连拼音注音都不会。面对这群基础知识欠缺的学生，我不得不承认自己心中有落差感，我总是忍不住会想“这么简单的知识还要我讲吗？”“这么好记的文章怎么还记不住？”

偶然间翻看笔记本，看到张老师的真诚告诫，我突然意识到自己正以一种高高在上的姿态看待学生。我不满所带的同学领悟能力差，却忘了我曾经也同这些同学一样懵懵懂懂地学习。我看他们的目光少了期待，自然也就忽略了他们的成长。意识到这一点，我迅速做出调整。根据学情不断调整教学设计，教学语言，用心观察学生的变化。我这才发现自己错过好多同学的成长。

初一上学期第一次月考后有一位家长联系我，沟通同学的学习情况，他告诉我这位同学成绩不及格时我十分吃惊。因为这个同学基础部分几乎全对，查阅考卷后我意识到他的阅读能力和写作能力较弱。我在日后的教学便关注这位同学的上课情况和作业完成情况，并展开针对性辅导。初一下学期半期考试这位同学已经能考取一个比较理想的分数了。

不要急于求成，在教学之中把握语文之美，体会语文之趣，克服职业倦怠，始终带着一份热情与期待看学生。这是我的语文教学“真言”，它也不断提醒我勿忘从教初心。在日后的语文教学中，我愿做一缕清风，轻轻荡过学生心田。我将带领同学们一起感受独属于语文学科的烂漫与美好。

——龙燕老师

一，收获：保持教育情怀，有了这份教育情怀，才能在幸福生活中教学生，不会混淆生活与工作。两学期为数不多的听课、培训与交流中，会发现张老师“地位很高”，但是教学上是“低姿态的”，课件美观、精致，课堂也非常的打动人，不管是上课还是各种培训，他都乐于“授人以渔”，可以看得出张老师充满了教育情怀，他把时间、精力放在了自己的教学之中，所以我收获到要想有所专业成长一定要在内心埋下教育情怀的种子。二，反思：通过两学期的学习以及和工作坊小伙伴的相处、沟通，会发现一定要怀着欣赏的态度、学习的态度来工作、来生活。这一想法的转变源自于工作坊的学习，因为用心、细心下来学习，会发现每一次培训对我解决当下工作的困难特别有用、有帮助，而且张老师的每一次课都与众不同、别开生面，对我教学有实操上的帮助，很接地气，所以以后我要怀着欣赏学习态度来进行每一次的学习。三，感谢：感谢张老师给我们新老师提供了学习的机会，不管是对我的教学还是对我的生活，都有思想上的引领，特别感谢！其次是感谢工作坊的小伙伴，我们既是同行更是同学，在一次次的交流和沟通之中，你们给了我很多的建议，带给我很多启示，这对我当下、对未来有了新的思考。总之，为数不多的培训让我在心灵上、教学上有了进步，我接下来也将会更加努力，用心做好我的工作，获得更多的快乐！特此感谢张老师和语文工作坊各小伙伴！

——谢超萍老师

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新型教师的成长离不开优秀教师的指导。成长的路上，不止学生还有教师。波斯纳说过：经验＋ 反思=成长。新型教师更要在不断的实践经验中去反思去总结去成长！曾经你我都怀有一颗赤忱的心，抱着一棵树动摇另一颗树的信念，以教书育人为天职。愿你我跨越山河，千帆过，万木春，仍不负少年梦。