让教学有温度
让备课有深度
以备促教，引领成长
求木之长者，必固其根本
欲流之远者，必浚其泉源
集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教育资源。”为了深入贯彻落实《纲要》精神，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥我园教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享。
一、出示主题
10月13日中午，由大三班李陈慧老师围绕大班语言活动《月亮姐姐做衣裳》展开集体备课。
二、集体备课
在集体备课中，教师们结合幼儿的生活经验和理解能力对活动目标的制定以及活动内容的组织形式展开详细具体的教案设计，重点对活动内容呈现的方式、活动重难点的突破等存在的困惑提前做好记录，进行思考。
三、聚焦课程
李老师通过对设计意图、活动目标、活动过程的讲解，让每位老师对活动有了清晰的了解。大家认真倾听，并针对活动的细节部分进行思考。
四、交流研讨
通过研讨，老师们对开展好语言活动、提升活动质量有了进一步的理解。整个活动大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，集体备课效果明显，提高了教师的教研水平，大大的促进了教师的专业发展。
五、精彩课堂
总结本次备课的不足与建议，李老师于10月20日上午，以大班语言活动《我给月亮姐姐做衣裳》走进幼儿，开始了常态化活动，让我们一起来看一看精彩瞬间吧。
六、说课评课
观摩活动活动过后，李老师围绕本次活动进行了说课，各位老师们也一起进行了评课交流。 执教老师深刻反思活动中存在的不足以及困惑，各位老师对本次活动做出了整体评价，肯定活动中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。
理论为先导，实践出真知。本次全方位的研习备课，进一步提升教师的专业知识与专业素养，教师们在学习分享、交流研讨中，明确了基于儿童视角下的课程教学方向，明确了基于儿童学习与发展的教育教学目标，有效促进教师的专业化成长。
撰稿：贾庆
初审：杨洪
复审：韩文杰
终审：钱昌胜