为贯彻市2024届高中教学工作会议精神，落实新课程理念，提高高三复习效率，全面提高教学质量，永安市2024届高三全体英语教师齐聚永安三中高中校，开展高三英语一轮大单元复习策略研讨活动。
大单元整体式教学模式是将分散的内容整合为一个体系，通过调整、增删、拓展延伸等方式扩大学生的学习空间，方便教师和学生快速获取信息，提高英语教学资源的利用度。三中高中校的朱婷老师在英语读思言理论指导下对人教版选择性必修三的Unit4进行整合语篇和词句资源复习。首先，朱老师通过语篇阅读，帮助学生理清课文情节、情感线索并探究语篇主题意义，使学生具备了分析概括能力。接着，朱老师通过让学生思考情节，确定读后续写内容的框架，激发了学生的逻辑性思维和批判性思维能力。最后，朱老师通过语言表达，促使学生巩固本单元主题的词汇和佳句并模仿创生，丰富细节表现力，培养了学生的创造性思维。在教学过程中，朱老师积极整合本单元所学的内容，运用活动驱动、问题链设置、自主学习法、探究学习法和合作学习法让学生内化运用本单元的内容完成本次教学的读后续写的任务。
在这次示范课中，朱老师向我们展示了读思言理论在读后续写的实践。对高三大单元的复习策略提出了新的复习思维，指引了复习方向，提高了复习效率。
课后，来自各个中学的老师对朱老师的课进行了高度的评价。各位老师认为通过大单元的整合避免了在复习过程中炒冷饭。一方面，复习并巩固了本单元的知识；另一方面，学生提高了自己的知识框架和运用能力，达到了本节课的教学目的。
随后，永安一中的刘佳堃老师以高三英语一轮复习策略研讨为主题，开设了一堂讲座。刘老师从一轮复习基本目标、一轮复习教学目标、一轮复习备考实践、一轮复习教学思考四个方面进阐述。刘老师认为高三第一轮复习的过程应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，高考成功的关键是提高中低档试题的成功率，要把基础知识记牢、听懂、学会、练熟。在复习策略方面，刘老师提出了以下几点看法：
1.全面统筹，精准安排 2.单元复习，夯实基础
3.狠抓落实，强调规范 4.常规集备，群策群力。
同时，刘老师提出了对高三复习策略的一点思考：
1.一节课的重点、难点是什么？如何突破难点？一节课如何让学生收获最多?
2. 如何有效地进行词汇、句子、语法复习并落实？
3.如何有效评讲试卷？
4. 学生如何有效提高阅读听力读后续写？
5. 如何调动学生的积极性,化被动为主动？
对于高三老师要做什么，她也给出了一些建议：
1.认真研究课标与考试说明（这是命题的纲领）
2.认真研究教材（这是命题依据的源泉）
3.认真研究高考动态（这是命题的方向）
4.认真研究学生的实际学习状况（学生有什么？需要什么？）
5.认真研究教育规律（如何教？如何让学生掌握？）
最后，永安市进修学校高中教研室罗奕灶主任总结了这次高三英语教师一轮大单元复习策略集训。他肯定了老师们的教学策略和方法，同时也鼓励教师们积极整合大单元知识，并且强调了内化学生运用知识的重要性。